近期，西安工業(yè)大學(xué)各教學(xué)單位積極應(yīng)對(duì)，廣大教師團(tuán)結(jié)一心，五育并舉，戰(zhàn)勝疫情影響，完成立德樹(shù)人根本任務(wù)。全體教師面對(duì)不期而至的新學(xué)期教學(xué)任務(wù)，凝心聚力，迎難而上，積極創(chuàng)新，針對(duì)線上教學(xué)特點(diǎn)重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，深度融合信息化教學(xué)技術(shù)，精準(zhǔn)施教，共同建構(gòu)全新形態(tài)的線上課堂，依托“云端課堂”“云端考試”“云端實(shí)訓(xùn)”等多種多樣的線上教學(xué)活動(dòng)形式，傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，培育勇于探索的科學(xué)精神。

　　推動(dòng)融合育人：深度融合信息化教學(xué)技術(shù)，構(gòu)建知識(shí)能力培養(yǎng)的新范式。由于新冠肺炎疫情影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間被迫改變，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)形態(tài)已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，如何有效開(kāi)展線上教學(xué)，探索以云端教學(xué)形式傳授知識(shí)、培育提升學(xué)生技能的課堂新模式，已經(jīng)成為擺在每位教師面前的新課題。學(xué)校專項(xiàng)建設(shè)的泛在式教學(xué)平臺(tái)，目標(biāo)就是推動(dòng)線上線下相融合的課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)做好課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生中心理念和產(chǎn)出導(dǎo)向，構(gòu)建新的教學(xué)形態(tài)，推動(dòng)課堂革命。新的教學(xué)范式中，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的現(xiàn)代化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，積極發(fā)展學(xué)生智力、知識(shí)和技能依然是教學(xué)的目標(biāo)，但新課堂中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，互動(dòng)、質(zhì)疑、討論乃至辯論應(yīng)成為新的課堂形態(tài)改革方向。

　　創(chuàng)新智育載體：推動(dòng)線上課程和教學(xué)資源建設(shè)，搭建知識(shí)能力培養(yǎng)的新載體。高水平線上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)高質(zhì)量的線上課程建設(shè)。該校專門(mén)發(fā)布了線上教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)貫徹學(xué)生中心理念，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，深度融合信息化教學(xué)技術(shù)，結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn)，精準(zhǔn)施教。這就要求每位老師都要熟練掌握教學(xué)平臺(tái)功能，積極進(jìn)行線上課程建設(shè)，保證教學(xué)運(yùn)行的平穩(wěn)進(jìn)行。發(fā)掘數(shù)量適當(dāng)、難度適中，能有效補(bǔ)充或拓展教材內(nèi)容深度和廣度的優(yōu)質(zhì)音/視頻、參考文獻(xiàn)、參考書(shū)、課件、講稿等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源3248個(gè)，助力學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。充分說(shuō)明該校大部分任課教師已能較好掌握線上教學(xué)方法和發(fā)揮智慧教學(xué)工具的作用。充分利用線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源也是加強(qiáng)線上課程建設(shè)的重要途徑。新學(xué)期，該校選擇了超星爾雅和智慧樹(shù)平臺(tái)115門(mén)課程作為通識(shí)選修課，涵蓋德育、科技、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)課程，內(nèi)容豐富，形式多樣，是對(duì)校本課程資源非常有益的補(bǔ)充。目前已有3萬(wàn)余人次學(xué)生開(kāi)始了線上修讀。

　　強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：虛實(shí)協(xié)同，“智”造工場(chǎng)創(chuàng)新線上實(shí)踐育人模式。工業(yè)中心構(gòu)建“三上一下，四位一體，虛實(shí)協(xié)同”實(shí)踐教學(xué)新模式，“線上入場(chǎng)安全教育+線上基礎(chǔ)理論與實(shí)訓(xùn)演示+線上虛擬仿真實(shí)訓(xùn)+線下實(shí)操訓(xùn)練”，快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，確保實(shí)踐教學(xué)如期、高質(zhì)、順利開(kāi)展?！豆こ逃?xùn)練入場(chǎng)教育與安全規(guī)范》課程重在培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、工匠精神和安全規(guī)范，學(xué)生線上考核通過(guò)后方可入場(chǎng)實(shí)操；線上虛擬仿真平臺(tái)保障學(xué)生在數(shù)字化虛擬環(huán)境中完成工程認(rèn)知和相關(guān)設(shè)計(jì)分析；線上教學(xué)部分與線下實(shí)操訓(xùn)練既緊密融合又相對(duì)獨(dú)立，確保實(shí)訓(xùn)課程虛實(shí)協(xié)同，實(shí)質(zhì)等效。

　　注重管理育人：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，張弛有度抓好線上教學(xué)組織。為落實(shí)該校黨委書(shū)記劉衛(wèi)國(guó)對(duì)新學(xué)期線上教學(xué)工作提出“張弛有度、協(xié)調(diào)有序”的總體要求，該校教務(wù)處以“一方案，一張表，一規(guī)范，一要求”為抓手，做好線上教學(xué)的組織管理工作。疫情防控期間，要有一個(gè)具有高度適應(yīng)性的教學(xué)運(yùn)行方案，既要求有高度的靈活性，滿足疫情防控經(jīng)常性的核酸檢測(cè)、錯(cuò)峰用餐等要求，還要保證正常的教學(xué)秩序，不能因此影響學(xué)生線上學(xué)習(xí)。由此，該校明確了“一個(gè)要求”，教師授課時(shí)要設(shè)置直播視頻可回看，每節(jié)課均需留存教學(xué)錄像，以備不能按時(shí)上課的學(xué)生、或有學(xué)習(xí)需求的學(xué)生回看。