近日，”一平三端“助力打造混合式智慧課堂教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)在湖南科技大學(xué)立言樓四樓會(huì)議室舉行，講座由鄧桂英老師主講，人文學(xué)院全體院領(lǐng)導(dǎo)及全院教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人參會(huì)。
人文學(xué)院副院長聶志軍從高校教師教學(xué)競(jìng)賽、一流課程建設(shè)的要求引出信息化教學(xué)能力的必要性。他指出，使用超星智慧教學(xué)系統(tǒng)，能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化混合式教學(xué)效果。希望學(xué)院教師能夠把“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用到自己的實(shí)際課堂教學(xué)中來，更好地設(shè)計(jì)課程、組織課堂，促進(jìn)和改善師生互動(dòng)，共同提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。
鄧桂英老師介紹了“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)的整體架構(gòu)，即以泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為中心的云平臺(tái)同時(shí)支撐教室端、移動(dòng)端和管理端，這三端分別對(duì)應(yīng)課堂教學(xué)、學(xué)生自學(xué)和教務(wù)管理，涵蓋了課前、課中、課后日常教學(xué)全過程。她具體演示了超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用，包括課前網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)操建課、添加學(xué)生、上傳資料、作業(yè)試卷發(fā)布、批改作業(yè)、監(jiān)控督學(xué)、開展互動(dòng)、最終導(dǎo)出過程性考核及總結(jié)性評(píng)價(jià)合成整體成績等多種課堂教學(xué)功能，既提高了課堂互動(dòng)活躍度又給教師帶來了高效便捷的體驗(yàn)。同時(shí)，她結(jié)合省級(jí)線上線下混合式一流課程《外國文學(xué)》，圍繞如何打造一門混合式課程進(jìn)行了示范操作。
通過現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，教師們直觀地參與體驗(yàn)了“一平三端”的課堂互動(dòng)功能以及三步建課功能，了解了超星學(xué)習(xí)通的主要功能與操作方法。據(jù)了解，智慧課堂教學(xué)平臺(tái)簡單、靈活的操作方式得到教師的歡迎。人文學(xué)院已有部分教師借助此平臺(tái)，以學(xué)生為中心，激活課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，并取得了較好的教學(xué)效果。
學(xué)校教務(wù)處分管負(fù)責(zé)人高度肯定了人文學(xué)院的培訓(xùn)質(zhì)量。相信在教學(xué)硬、軟件不斷優(yōu)化的條件下，本次培訓(xùn)活動(dòng)的成功只是一個(gè)開始；積極開展信息化教學(xué)改革實(shí)踐、圍繞OBE理念落實(shí)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)體系建設(shè)要求，需要每一位教師在實(shí)踐中共同進(jìn)步、共同提高。
