江蘇大學(xué)聚焦“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、卓越人才、精英人才、國際化人才、知農(nóng)愛農(nóng)人才、拔尖創(chuàng)新人才”培養(yǎng)，加強(qiáng)全面協(xié)同，建立了育人機(jī)制“大協(xié)同”、育人環(huán)節(jié)“全貫通”、育人要素“強(qiáng)融合”的一體化“三全育人”新格局，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
堅(jiān)持育人導(dǎo)向，建立“大協(xié)同”思想政治工作機(jī)制。學(xué)校圍繞新時(shí)代育人目標(biāo)，以“新思政觀”為引領(lǐng)，制定出臺(tái)一系列文件。成立思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組、“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，成立“三全育人”創(chuàng)新發(fā)展中心，搭建育人協(xié)同聯(lián)動(dòng)平臺(tái)；定期召開協(xié)調(diào)會(huì)、工作小組會(huì)、調(diào)研會(huì)等，明確分工與合作，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”任務(wù)落實(shí)、過程協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核和成果驗(yàn)收，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、全校各方積極參與”的“大協(xié)同”工作機(jī)制，推動(dòng)各方育人主體同向同行，育人力量協(xié)同聯(lián)動(dòng)。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，建構(gòu)“全貫通”一體化育人體系。學(xué)校充分發(fā)揮“工中有農(nóng)，以工支農(nóng)”的辦學(xué)特色，以點(diǎn)帶面，將特色化育人工程貫通教育教學(xué)體系全過程，將思想政治教育嵌入教育教學(xué)的全時(shí)段和各環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)生成長成才全過程；采取“有層次、有步驟、有規(guī)劃”的循序漸進(jìn)式教育方式，對各年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，打通入學(xué)、學(xué)習(xí)、就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)；將所有橫向部門的育人力量進(jìn)行協(xié)同整合，保證各育人單位的銜接與連貫，建構(gòu)形成“全貫通”的工科特色育人體系。
堅(jiān)持一流引領(lǐng)，實(shí)施“強(qiáng)融合”育人要素集聚模式。確立“培養(yǎng)工科特色一流人才”的育人導(dǎo)向，詳細(xì)制定“十大育人”工作實(shí)施方案，充分運(yùn)用線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外等形式多樣的教育場域和載體，深入挖掘各類育人元素，發(fā)揮食堂、教室、圖書館、體育館等各場域育人功能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的多重資源，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全覆蓋，將“三全育人”與學(xué)校其他各項(xiàng)工作相融合，保持常態(tài)化運(yùn)作，強(qiáng)化四類課堂無縫對接、同向同行，形成“強(qiáng)融合”的工科育人要素集聚模式。
