山東交通學院立足新發(fā)展階段，堅持新發(fā)展理念，緊緊圍繞學?！?167”工作布局，搶抓機遇，創(chuàng)新合作辦學機制，與一流企業(yè)和行業(yè)協(xié)會共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，推動“政校企協(xié)”多方協(xié)同、深度融合，探索應用型人才培養(yǎng)新生態(tài)，為交通教育事業(yè)發(fā)展賦能提效。
立足共建共享，搭建多方協(xié)同“新平臺”
創(chuàng)新“政校企協(xié)”辦學機制。學校堅持面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會需求，按照共建、共管、共享模式，聯(lián)合一流行業(yè)企業(yè)，搭建“政校企協(xié)”多方協(xié)同“新平臺”，組建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，做到共同開展專業(yè)規(guī)劃，共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)建設課程、組織教學實施和實習實訓。目前已建成了具有交通特色的交通物流現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，通過立足“扎根交通行業(yè)、走應用型之路”，主動服務國家、區(qū)域經(jīng)濟社會和行業(yè)發(fā)展的重大需求，打造集人才培養(yǎng)、科學研究、技術創(chuàng)新、社會服務、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為一體的示范性人才培養(yǎng)實體，獲批濟南市市校融合發(fā)展戰(zhàn)略工程項目立項并獲得濟南市政府資金支持。
打造“產(chǎn)學研用”融合形態(tài)。學校堅持推進項目驅(qū)動式人才培養(yǎng)模式綜合改革，以對分、翻轉(zhuǎn)、討論等教學方法為革新，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。通過基礎技能訓練培養(yǎng)學生的專業(yè)基本實踐能力、專項技能培養(yǎng)學生的專業(yè)核心實踐能力、綜合技能訓練提升學生專業(yè)綜合技能水平及就業(yè)能力；通過開展生產(chǎn)性實訓，在真實實踐項目中進一步培養(yǎng)學生的工匠精神，提高綜合實踐能力和創(chuàng)新能力，推動人才供給與市場需求直接互動，構(gòu)筑“產(chǎn)學研用”融合發(fā)展新形態(tài)。
發(fā)揮專業(yè)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)“新路徑”
聚力“交通特色”優(yōu)勢專業(yè)集群。學校聚集優(yōu)勢學科專業(yè)資源及行業(yè)、企業(yè)教育資源，積極服務國家交通強國戰(zhàn)略和山東省交通強省建設，建設具有交通特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，設置物流工程、交通工程、交通設備與控制工程、安全工程、交通運輸、電子商務等6個本科專業(yè)，其中交通工程通過國際工程教育專業(yè)認證，物流工程、交通工程等2個專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設點，物流工程為教育部物流管理與工程類專業(yè)新文科建設試點專業(yè)。學校交通物流現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院2021年面向新一代信息技術，形成交通大數(shù)據(jù)、物流大數(shù)據(jù)、供應鏈金融等多個專業(yè)方向，首屆招生35人，進入實質(zhì)性運行階段。
構(gòu)建“實踐特色”人才培養(yǎng)體系。學校以提高學生實踐和創(chuàng)新能力為重點，強化學生職業(yè)勝任力和可持續(xù)發(fā)展能力，構(gòu)建“伴讀式”本科生導師制，創(chuàng)新一、二課堂融通模式，實現(xiàn)項目驅(qū)動、理實一體、多元融通。實施“引企入?！?，通過企業(yè)講師進課堂、實踐教學進企業(yè)等教學組織模式，突出工程實踐在人才培養(yǎng)體系中的重要地位，提升學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、工程觀以及職業(yè)觀，培養(yǎng)交通運輸領域高層次工程應用型人才。
增強融合互動，構(gòu)建教育教學“新模式”
打造“雙師雙能型”教師隊伍。學校堅持以教師掛職鍛煉和參與生產(chǎn)實踐、實習指導為切入點，將現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院作為“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓基地，引進合作企業(yè)資深專家、技術骨干和管理專家擔任專兼職教師，構(gòu)建校企導師聯(lián)合授課、聯(lián)合指導實踐新模式，形成校企人才雙向流動格局。目前現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院現(xiàn)有教師隊伍中，具有企業(yè)背景的專職教師占比68.4%，具有高級（副高級）職稱教師占比73.7%，企業(yè)導師占比47.4%。
開發(fā)“鮮明產(chǎn)業(yè)型”教學資源。學校堅持將企業(yè)實戰(zhàn)技術、實踐經(jīng)驗和技術認證引入教育教學資源，依托山東省交通與物流協(xié)會的企業(yè)聯(lián)盟平臺，融合專業(yè)資源及行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會教育資源，借助合作企業(yè)強大的技術實力和業(yè)務場景，發(fā)揮各參與單位的優(yōu)勢特色，通過“政校企協(xié)”合作方式，聯(lián)合企業(yè)頂尖專家、企業(yè)優(yōu)秀導師共同開發(fā)課程體系、共同編寫課程教材，開發(fā)《物流大數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)》等具有鮮明產(chǎn)業(yè)特色的產(chǎn)業(yè)課程，《交通規(guī)劃》《供應鏈管理》等多門課程先后獲批“省級一流課程”。
搭建載體平臺，打造產(chǎn)教融合“新高地”
建設“生態(tài)圈”綜合實訓基地。學校充分利用生態(tài)圈企業(yè)的研發(fā)平臺、生產(chǎn)基地、師資等優(yōu)質(zhì)資源，由校企共同投資2.6億元建設濟南平陰物流總部基地項目，占地面積約245畝，建筑面積約71257平方米，現(xiàn)有98個以多學科交叉、創(chuàng)新設計型教學項目為主的實踐、實訓課程模塊。基地實施多層次、多元、虛實結(jié)合的實踐教學體系，能夠為研究生、本科生不同層次教學需求提供豐富的實習實訓場景。
打造“交通類”公共實訓基地。學校積極建設交通大數(shù)據(jù)與應用技術公共實訓基地，配備硬件設備140多套件，總值1440余萬元；專用軟件55套，總值896.37萬元。通過建設“交通類”公共實訓基地，一方面提升交通大數(shù)據(jù)與應用技術高端人才培養(yǎng)水平，彌補我省交通大數(shù)據(jù)人才的不足，為新舊動能轉(zhuǎn)換奠定良好的人才基礎；另一方面滿足有關單位對交通大數(shù)據(jù)人才技能實訓訴求，為企業(yè)動能轉(zhuǎn)換向信息時代高端業(yè)態(tài)躍升提供助力。
