基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)（以下簡稱“集團化辦學(xué)），指的是依托一個或若干個優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過優(yōu)勢互補或以強帶弱的方式，建立起的學(xué)校間合作的組織形態(tài)。

　　集團化辦學(xué)對實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，起著積極的促進和帶動作用。

　　為推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，近年來，全國各地紛紛加強了推動基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)的力度。

　　集團校管理工作面臨挑戰(zhàn)

　　在過程中，由于教育集團內(nèi)部不同學(xué)校之間在辦學(xué)層次、師資水平、制度文化等方面都存在顯著差異，且存在多個校區(qū)，教師人數(shù)眾多，給集團校帶來了許多管理上的挑戰(zhàn)。

　　如何實現(xiàn)多校區(qū)的統(tǒng)一、高效率管理，將集團化辦學(xué)的價值發(fā)揮得更好？

　　下面，小鹿將從校園管理信息化的角度，與大家分享一些開展集團校管理的思路與方式。

　　搭建多校區(qū)協(xié)同平臺，促進整體價值最優(yōu)化實現(xiàn)

　　集團化辦學(xué)，主要通過構(gòu)建學(xué)校發(fā)展共同體來實現(xiàn)整體價值的最優(yōu)化。

　　首先，集團校間需要打開邊界，做到信息、知識、資源的共享。

　　運用信息技術(shù)，搭建多校區(qū)協(xié)同管理平臺，能從技術(shù)上實現(xiàn)多校區(qū)的無障礙溝通、高效協(xié)作，為集團建設(shè)良好的共享機制提供支撐。

　　以青小鹿校園綜合管理平臺（簡稱：青小鹿管理平臺）所提供的建設(shè)方案為例：

　　通過以集團校為中心，以分校為節(jié)點，為集團校構(gòu)建統(tǒng)一管理平臺，為單個校區(qū)提供管理平臺，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)標準統(tǒng)一，多校區(qū)間數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。

　　基于青小鹿管理平臺，可實現(xiàn)多校區(qū)業(yè)務(wù)、辦公協(xié)同處理，同時，更整體地呈現(xiàn)集團校整體發(fā)展大數(shù)據(jù)。

　　多校區(qū)業(yè)務(wù)、辦公協(xié)同處理

　　在多業(yè)務(wù)、辦公協(xié)同處理方面，青小鹿管理平臺主要提供包括數(shù)據(jù)互通、信息傳達、資源共享、會議管理、教師排課、數(shù)據(jù)收集、教研管理等功能應(yīng)用。

　　應(yīng)用介紹

• 信息傳達

　　集團總校的管理部門可以發(fā)送通知、公告給各校區(qū)教師、學(xué)生、家長。集團校全體教師之間可以通過郵件互相溝通、交流，處理辦公、教學(xué)和管理業(yè)務(wù)。

• 資源共享

　　支持資源的多級管理，可設(shè)置集團校文件供全體教師使用；也可設(shè)置校區(qū)文件，供校內(nèi)教師使用，共享方式更靈活。

• 會議管理

　　對于校區(qū)間、集團校各類跨校區(qū)的會議可以通過會議管理預(yù)定會議、傳達會議信息，快速完成跨校區(qū)會議安排。

• 教師排課

　　針對教師跨校區(qū)上課、調(diào)動，教務(wù)處在排課時可以跨校區(qū)選擇教師安排課程，可以生成一師一課表。

• 數(shù)據(jù)收集

　　支持對集團校全體教師發(fā)起各種信息、文件的收集，實現(xiàn)大規(guī)模、跨校區(qū)數(shù)據(jù)收集。

• 教研管理

　　支持跨校區(qū)的教研活動、教學(xué)研討、在線溝通的開展，能夠?qū)崿F(xiàn)校區(qū)間的教研協(xié)同，以及校本部對分校區(qū)教師教研的支持。

　　大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)集團校整體發(fā)展狀況

　　在一校多區(qū)常態(tài)化運用的基礎(chǔ)上，青小鹿管理平臺可匯總多校區(qū)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析，呈現(xiàn)集團整體發(fā)展狀況，為集團校治理提供數(shù)據(jù)支持。

青小鹿管理平臺-大數(shù)據(jù)看板

　　賦能單校區(qū)自主管理，助力個體價值最大化釋放

　　除了做好集團校的統(tǒng)一管理外，賦能各成員學(xué)校自主發(fā)展，激活“個體”價值，對教育集團走向可持續(xù)、創(chuàng)新發(fā)展來說也是十分重要的。

　　在賦能單校區(qū)自主管理方面，青小鹿管理平臺支持為各個單校區(qū)的中小學(xué)校行政管理人員和廣大教師量身提供一個實用、好用、易用的綜合管理平臺。

　　單校區(qū)可因地制宜，設(shè)置個性化的管理指標等，靈活使用不同功能模塊，構(gòu)建自主管理體系，賦能學(xué)校發(fā)展。

青小鹿管理平臺-功能模塊

　　功能模塊包括日常辦公、教務(wù)管理、德育管理、總務(wù)管理、人事管理、校長、家校溝通、班級管理等功能模塊，能幫助學(xué)校行政人員高效處理三處一室部門業(yè)務(wù)。

　　在教育信息化推動教育高質(zhì)量發(fā)展的時代主題下，集團化辦學(xué)治理結(jié)構(gòu)、機制的優(yōu)化也應(yīng)在信息化賦能上多做創(chuàng)新與探索。

　　青小鹿管理平臺將繼續(xù)致力于助力廣大中小學(xué)校進一步提升數(shù)字治理能力和水平，為學(xué)校行政管理者與教職工提供更減負、高效的管理服務(wù)！