疫情之下，正在閉環(huán)管理中的高校研究生，面臨著論文、畢業(yè)等一系列問題，他們是如何渡過呢?在華東師范大學(xué)，老師們在疫情期間采用云上教學(xué)形式，通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生們加強互動;利用“研究生培養(yǎng)全過程信息平臺”，指導(dǎo)學(xué)生寫作論文，進(jìn)行評閱和答辯;還有心理輔導(dǎo)課堂、電子設(shè)計競賽、云上學(xué)術(shù)交流等各種形式的活動，讓研究生們的學(xué)習(xí)和生活能夠有序平穩(wěn)的進(jìn)行。
華東師范大學(xué)一直非常重視信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。不久前，華東師范大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院采用UCloud優(yōu)刻得UCMP多云管理平臺的應(yīng)用案例，還獲得了中國信息通信研究院2022年云管和云網(wǎng)優(yōu)秀案例。
UCMP多云管理平臺，是UCloud優(yōu)刻得基于自身多年云服務(wù)管理經(jīng)驗推出的一款純自研私有化軟件產(chǎn)品，從成本優(yōu)化、服務(wù)多云、主動運維、安全合規(guī)四大核心價值出發(fā)，為用戶最大程度實現(xiàn)“精細(xì)運營、節(jié)約成本”。
華東師范大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院在前期的信息化建設(shè)中已經(jīng)部署了多云環(huán)境，在方便使用的同時，也給學(xué)院負(fù)責(zé)IT資源的老師帶來了很多管理難題。首先是預(yù)算管理問題。因為每月的IT資源使用量不同，費用波動的幅度比較大，有時會出現(xiàn)月度預(yù)算超支的情況。比如用于科研實驗申請的云主機，實驗結(jié)束后如未能及時回收，就會造成資源浪費。其次是資源交付問題。學(xué)院進(jìn)行計算程序的實驗課題研究，需要頻繁的開通、維護、關(guān)閉IT資源，造成管理難度高、交付效率低、資源使用情況不清晰。
因此，數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院對于IT資源的管理需求是：管控院系各實驗室所需要的云資源，按月進(jìn)行預(yù)算管控;低效和閑置資源的自動發(fā)現(xiàn)、及時回收，配合每月預(yù)算，避免浪費;將分級管理權(quán)限下發(fā)至院系師生，自主服務(wù)，管理所用云資源。
UCloud優(yōu)刻得UCMP多云管理平臺首先貼合數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院自身場景，將學(xué)院整體的云資源預(yù)算進(jìn)行拆分，對每個課題組每月使用的云資源總量進(jìn)行限制，并分別設(shè)置了不同的告警閾值。從系統(tǒng)層面，限制了超預(yù)算申請。其次，采用UCMP多云管理平臺統(tǒng)一配置優(yōu)化策略，監(jiān)測3天內(nèi)使用效率低下的云資源，及時進(jìn)行回收或降配操作，最大程度上減少資源浪費。最后，UCMP為學(xué)院老師統(tǒng)一配置權(quán)限，將資源管理權(quán)限下發(fā)至學(xué)院師生，由原來的統(tǒng)一管理，變成自主服務(wù)，大大縮短資源交付和回收時間。
使用UCMP后，數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院的云資源利用率持續(xù)提高，成本支出減少20%左右(包含云成本、維護成本、人力成本等)。交付效率也持續(xù)提升，UCMP作為云資源的線上統(tǒng)一入口，配合學(xué)院從本地云到公有云再到HPC，從業(yè)務(wù)場景出發(fā)，重新定義云業(yè)務(wù)價值。借助UCloud優(yōu)刻得云管平臺的模塊化和可擴展能力，學(xué)院還在積極開展高校云運營模式的創(chuàng)新，著手構(gòu)建基于高校領(lǐng)域、教育行業(yè)的云服務(wù)體系。
近年以來，線上教育教學(xué)、智慧校園管理，已成為高校信息化數(shù)字化的重要工作。采用多云管理的形式，能夠更好的節(jié)約成本，協(xié)調(diào)資源，通過統(tǒng)一穩(wěn)定的云平臺，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更好的云上體驗。
