6月15日，騰訊教育與杭州光?？萍加邢薰荆ㄒ韵潞喎Q“光海科技”）簽署戰(zhàn)略合作協議。在現場，雙方聯合推出青少年人工智能教育“桃李”行動計劃，將共同建設10個人工智能教育市級示范基地、100個人工智能教育實驗室、1000所中小學人工智能教育標桿校，培養(yǎng)10000名人工智能教師和1000萬名人工智能學生。此外，雙方還將圍繞市場拓展、項目運營和維護、產品研發(fā)等領域展開合作。

騰訊教育與光?？萍己炇饝?zhàn)略合作協議

　　光?？萍加邢薰径麻L王振東在致辭中表示，人工智能教育必將開啟信息技術發(fā)展的新時代，光海科技將以共建、共享、共贏的理念推動“桃李”計劃的實施，助力青少年人工智能教育在全國中小學落地，為人才培養(yǎng)和產業(yè)創(chuàng)新提供活力。

光?？萍加邢薰径麻L 王振東

　　騰訊教育副總裁、騰訊云副總裁王濤表示，騰訊教育一直在積極探索青少年人工智能教育的普及路徑。未來，騰訊教育將和合作伙伴一起，共同發(fā)展更有溫度的人工智能教育，幫助更多的人工智能教師提升專業(yè)能力，助力更多的青少年成長為面向未來的創(chuàng)新人才。

騰訊教育副總裁、騰訊云副總裁 王濤

　　“桃李”十百千萬計劃，階梯式培養(yǎng)人工智能人才

　　今年4月，教育部發(fā)布義務教育課程方案（2022年版），提出將“信息科技”設置為義務教育階段獨立課程，真正服務于全民、全社會數字素養(yǎng)的提升。在此背景下，如何更好地開展青少年人工智能教育成為各界關注的重點。

　　華南師范大學教育信息技術學院副院長、教授柯清超指出，進入人工智能社會，基于人-機協同（混合智能）的教學形態(tài)，將會顛覆工業(yè)時代流水線式的學校教育模式。柯清超認為，在基礎教育階段普及人工智能課程，不僅是強化青少年學子必須掌握的最基本的核心素養(yǎng)，也是培養(yǎng)高端人才的起點和基礎。

　　華南師范大學教育信息技術學院副院長、教授 柯清超

　　為了更好地推動青少年人工智能教育普及，騰訊教育聯合光?？萍纪瞥觥疤依睢毙袆佑媱?。騰訊教育產品副總經理朱亞娟介紹，計劃將圍繞“十、百、千、萬”四個層面展開，具體包括：

　　建設10個人工智能教育市級示范基地，打造區(qū)域人工智能教育高地，形成輻射帶動效應；建設100個人工智能教育實驗室，產教融合虛實結合，營造沉浸式學習體驗展示空間；建設1000所中小學人工智能教育標桿校，以課程教學為核心，以賽事活動為出口，形成辦學特色；培訓10000名人工智能教師，全面提升教師教學水平，建設高水平人工智能師資隊伍；培養(yǎng)1000萬名人工智能學生，注重學生綜合能力素養(yǎng)，輸送適應時代發(fā)展的青少年人才。

　　其中，培養(yǎng)10000名人工智能教師，提升教師能力，是助力我國人工智能教育實現真正普及的關鍵環(huán)節(jié)。此前，騰訊教育聯合中國教育科學研究院發(fā)布了《人工智能教師能力標準(試行)》，為高效開展人工智能教師培訓、評價等工作提供了依據。

　　專家學者齊聚 共話新課標下青少年人工智能教育

　　在圓桌論壇環(huán)節(jié)，華南師大教育信息技術學院柯清超教授，中山大學網絡教育學院郭清順教授，廣東開放大學信息化建設處曾祥躍副處長，浙江師范大學智慧教育研究院夏洪文教授以及騰訊教育王濤副總裁，圍繞“信息科技課標發(fā)布后，開展人工智能教育的難點及應對思路”與“青少年人工智能教育的未來發(fā)展方向”等話題分享了各自的思考和建議，圓桌討論由騰訊教育高級顧問嚴玉慶老師主持。

　　針對新課標下的人工智能教師培訓體系建設，柯清超指出，科學是“道”，技術是“術”，中國教育界對人工智能的認知正在由“術”入“道”，要尋找新的方式來培養(yǎng)滿足基礎教育需要的信息科技老師?？虑宄J為，要改變過去做專題培訓的方式，聯合企業(yè)界、產業(yè)界和教育界的力量，用綜合的、立體的方式去推進人工智能教師培訓。

　　郭清順分享了對新課標下人工智能教材編寫的思考。郭清順認為，人工智能是人類認知革命最重要的助力和推進器，人類要從學習知識轉向提升智慧。因此，人工智能教材要承擔起拓寬認知邊界的作用，給師生提供各種可能性，幫助學生實現從結構化到非結構化、從必然性到可能性的認知擴大，從而帶動創(chuàng)新和創(chuàng)造的發(fā)生。

　　曾祥躍將未來的人工智能教育布局概括為“泛在、適需、融合、回歸”。在曾祥躍看來，要從人的終身發(fā)展角度看人的成長，青少年階段是人生非常重要的起步階段，人工智能教育評價的導向應該是“共生共長”，也就是把人工智能技術的發(fā)展和人的成長發(fā)展融合起來，并最終回歸到教育的本質。

　　談到編程與人工智能教育關系時，夏洪文指出，人工智能教育絕不等同于編程教育，人工智能課程更具知識性、整體性和系統性，但編程教育也是人工智能教育不可分割的一部分。同時，夏洪文還建議，當前的編程教學要轉變觀念，即要從學習編程轉向通過編程學習。

　　最后，王濤表示，騰訊教育通過虛擬化云計算技術，推動人工智能教育課程普及，促進教育公平。同時還將產品理念融入人工智能教育體系中，提升學生解決問題的能力。

　　未來，隨著人工智能教育的進一步普及，騰訊教育將攜手光?？萍嫉壬鷳B(tài)伙伴，持續(xù)推動青少年人工智能教育應用產品革新，為人工智能教育在未來更好更快的發(fā)展提供充沛動能。

　　據悉，哈爾濱工業(yè)大學（深圳）教授韓喜雙，廈門大學國家大數據研究院智慧研究中心副主任劉勇，杭州光海科技有限公司CEO魏華超，杭州光?？萍加邢薰綜TO葉劍飛，杭州光?？萍加邢薰靖笨偨浝黻惞庖?，騰訊基礎教育業(yè)務總經理徐勇群，騰訊產業(yè)生態(tài)合作部華東區(qū)總經理章顯，以及杭州市上城區(qū)、杭州西湖區(qū)、杭州蕭山區(qū)、新疆洛浦縣、新疆兵團二師、新疆溫宿縣、河南周口市、浙江師范大學的眾多領導和專家學者們，以及來自全國各地的六十多家合作伙伴共同出席參加了本次活動。