為全力推動阜陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，近日，阜陽市教育局組織省、市級專家深入各縣市區(qū)開展專項調(diào)研工作。
調(diào)研組采用聽取匯報、交流座談、現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行。每到一處，在聽取縣市區(qū)教育局和學(xué)校工作開展情況匯報后，組織申報示范校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長與專家面對面交流，分享典型做法，提出遇到的困難。專家組實地查看示范校申報資料準(zhǔn)備情況，隨機抽查部分教師個別能力點作品質(zhì)量和校本實踐考核認證情況。
通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各縣市區(qū)教育局文件解讀準(zhǔn)確，措施制定合理，實施路線清晰，督查考核有力，整校提升顯著。各區(qū)、縣建立督導(dǎo)機制，將各校工作開展情況納入示范校，先進校等評選條件，促進了基層學(xué)校工作的扎實有序開展。阜陽市太和縣落實“三統(tǒng)一”“一融合”，推進實踐應(yīng)用常態(tài)化。阜陽市潁上縣構(gòu)建“三聯(lián)五通”校本研修模式，助推工程落地。各校在整校推進工作中，做到診斷分析準(zhǔn)確，制度保障有力，指導(dǎo)選點科學(xué)，校本研修扎實，專項活動豐富，測評考核規(guī)范。阜陽市界首市回民小學(xué)“4+3+2”整校推進模式，促進教師專業(yè)發(fā)展；阜陽市界首市新華幼兒園內(nèi)外雙驅(qū)助推教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，探索“三明治式”校本研修模式；阜陽市阜南縣第九小學(xué)、阜陽市阜南縣許堂中心校訂單式選擇能力點與校情、教師工作崗位實際相結(jié)合，更有針對性；阜陽市潁州區(qū)苗橋小學(xué)設(shè)計校本研修手冊一本，為校本研修學(xué)時認證提供有效支撐；阜陽市潁州區(qū)蓮池幼兒園“5+3+2”整校推進模式賦能一批優(yōu)秀青年教師發(fā)展；阜陽市潁東區(qū)第十中學(xué)“四步十二式模式”打造樣板學(xué)校案例獲獎頻頻；阜陽市臨泉縣幸福路小學(xué)以“幸?！睘橹黝}的校園文化有機的與教師信息能力提升工程2.0結(jié)合起來，使得學(xué)校信息化水平再上新臺階；阜陽市臨泉縣縣直水務(wù)幼兒園園長帶頭率先垂范，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，并將園區(qū)活動等以二維碼的形式呈現(xiàn)出來，用信息技術(shù)手段將家校工作深入開展。同時，專家組對部分縣市區(qū)教育局及學(xué)校遇到的困難和疑惑進行了現(xiàn)場解答，對存在問題進行了及時反饋。
據(jù)調(diào)研專家組組長、阜陽市教師發(fā)展中心主任張璞介紹，根據(jù)省教育廳關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0系列文件精神，按照“三級三步、試點先行”的要求，2020年底阜陽市潁上縣、潁東區(qū)、界首市共18所中小學(xué)幼兒園被省教育廳列為第二批全省能力提升工程2.0試點學(xué)校。阜陽市教育局強化市級統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)部門聯(lián)動，創(chuàng)新管理模式，經(jīng)過一年的實施探索，取得優(yōu)異成果。在2021年全省優(yōu)秀案例評選中，阜陽市教育局《信息技術(shù)2.0“5+3D”管理操作模式》榮獲安徽省優(yōu)秀典型案例，省級試點校阜陽市潁東區(qū)東平路小學(xué)整校推進案例《中小學(xué)信息技術(shù)2.0“五環(huán)雙線”校本研修模式建構(gòu)與實踐》榮獲全國優(yōu)秀案例。通過此次調(diào)研，準(zhǔn)確掌握了各地各校工作情況，挖掘培育了優(yōu)質(zhì)典型案例，梳理出了存在問題，為下一步項目持續(xù)推進奠定了基礎(chǔ)。
