老師的手輕輕在智能屏幕上一觸，空白位置就自動“冒”出了知識點；錯過的課程和難點，本地和身處幾百公里之外的學(xué)生同時能在系統(tǒng)中輕松查閱、互相交流討論，再次還原和鞏固；智能批改和網(wǎng)上批閱作業(yè)，并基于數(shù)據(jù)幫助老師精準教學(xué)輔導(dǎo)……
對于當(dāng)下時代的學(xué)生而言，這些充滿了數(shù)字化與科技感的教育場景已經(jīng)十分常見，其背后是以人工智能、大數(shù)據(jù)、實時音視頻等為代表的新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
回顧人類生產(chǎn)生活的發(fā)展進程，技術(shù)總是持續(xù)產(chǎn)生驚喜，也不斷帶來挑戰(zhàn)，同時推動著產(chǎn)業(yè)革命。“互聯(lián)網(wǎng)+”將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域深度融合，推動技術(shù)進步、效率提升和組織變革，提升實體經(jīng)濟創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)與教育產(chǎn)業(yè)融合愈深，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為了更新教育理念、變革教育模式、推動教育創(chuàng)新發(fā)展的新形態(tài)。
以數(shù)字力量推進教育產(chǎn)業(yè)的「互聯(lián)網(wǎng)+」革新
2021 年，國家出臺《關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，對教育的高質(zhì)量發(fā)展做出了指導(dǎo)，要求以技術(shù)迭代、軟硬兼?zhèn)?、?shù)據(jù)驅(qū)動、協(xié)同融合、平臺聚力、價值賦能為特征，加快推進教育新基建，促進線上線下教育融合發(fā)展，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。
同時，圍繞教育領(lǐng)域的“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)，《意見》指出要推動各級各類教育平臺融合發(fā)展，構(gòu)建互聯(lián)互通、應(yīng)用齊備、協(xié)同服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為各級學(xué)校推動自身數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來了重大機遇，網(wǎng)易云信也選擇應(yīng)時而為。依托于融合通信領(lǐng)域的基礎(chǔ)能力儲備，及與各生態(tài)合作伙伴在應(yīng)用層面的聯(lián)合開發(fā)，網(wǎng)易云信正式發(fā)布“互聯(lián)網(wǎng)+教育”解決方案，從教學(xué)工具、內(nèi)容資源、課程設(shè)計能力等層面出發(fā)進行全面革新，為“智慧教育”建設(shè)大計添磚加瓦。
01教學(xué)工具革新：軟硬兼施，“聽說讀寫”體驗升級
黑板是老師與學(xué)生在課堂上的重要信息媒介，老師通過板書將課程知識、重點難點傳遞。但如今，除了以板書文字為主的呈現(xiàn)方式，影視、音樂、繪畫甚至 AR、VR 等更生動豐富的數(shù)字化內(nèi)容都成為了知識傳遞的重要途徑，只具備基礎(chǔ)書寫功能的黑板就缺乏了交互性的呈現(xiàn)優(yōu)勢。此外，由于教室光線、座位距離遠近等問題，學(xué)生常常出現(xiàn)無法看清黑板內(nèi)容的問題。這都對教學(xué)工具的革新提出了需求。
網(wǎng)易云信“互聯(lián)網(wǎng)+教育”解決方案提供了一體化的云智能黑板，為老師提供了多樣化、智能化的教學(xué)工具，提升師生課堂教學(xué)體驗。同時，智慧黑板具備超高清液晶顯示屏，可視角度大，以及防眩光、抗藍光等技術(shù)，充分保障了師生的視力健康。
除了智慧黑板，網(wǎng)易云信還提供了云互動錄播系統(tǒng)，通過對教學(xué)過程中老師與學(xué)生音視頻的采集錄制，高效建設(shè)校本教學(xué)資源庫，同時還可以搭配互動教學(xué)軟件，實現(xiàn)跨教室、跨學(xué)校的互動教學(xué)，助力專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)。
02內(nèi)容資源革新：優(yōu)質(zhì)資源共建共享，內(nèi)容安全全面守護
不同地區(qū)的教育資源差異明顯，偏遠地區(qū)教育資源遠遠落后于大城市。一方面，相比于大城市名校生扎堆應(yīng)聘，偏遠地區(qū)教師招聘困難，留不住人；另一方面，大城市學(xué)校有更先進的多媒體設(shè)施和更豐富的圖書資源。
為了解決區(qū)域教育資源差異問題，網(wǎng)易云信打造了智慧教育云平臺，保障區(qū)域教育資源優(yōu)質(zhì)均衡，促進教育公平。老師能夠一鍵調(diào)用平臺上豐富的精品課資源、教研資源、專題資源等，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。
智慧教育云平臺還提供了互動課堂的功能，可支持最多 20 路音視頻互動、最高百萬人在線聽課的高并發(fā)，同時保障 200 毫秒以內(nèi)的超低延時線上互動課程體驗。針對在線互動課堂在直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的安全問題，平臺具有完備的內(nèi)容安全方案，可對直播音視頻、文本、圖片等內(nèi)容進行實時內(nèi)容識別，嚴防出現(xiàn)影響未成年人價值觀和涉黃、涉暴、涉證的違法違禁內(nèi)容。檢測范圍涵蓋 15+ 種語種及粵語、四川話等方言，提供全方位精準防控。
03課程設(shè)計能力革新：智能備授課與精準教學(xué)，一體化解決
隨著教育向著更精細化發(fā)展的趨勢，根據(jù)不同教學(xué)對象的需求和不同教學(xué)場景的特征來設(shè)計教學(xué)課程是對教師新的挑戰(zhàn)。如何提高備課效率，如何令授課更精準？
網(wǎng)易云信專為教師打造了智能備授課一體化系統(tǒng)，減輕老師的備授課負擔(dān)。系統(tǒng)為教師開放了資源入口，教師能夠一鍵獲取備課資源，還能使用插件式、全場景式備課工具，縮短備課時間，提升備課效率。在精準教學(xué)方面，系統(tǒng)通過充分分析教學(xué)和資源應(yīng)用過程中的學(xué)生學(xué)習(xí)行為提供多維數(shù)據(jù)報告，教師能基于這些過程和結(jié)果數(shù)據(jù)，有針對性地實現(xiàn)精準教學(xué)輔導(dǎo)。
網(wǎng)易云信解決方案的其他核心優(yōu)勢
除上述外，網(wǎng)易云信「互聯(lián)網(wǎng)+教育」解決方案還具備以下核心優(yōu)勢。
● 基于教育專網(wǎng)的設(shè)備利舊、跨域互聯(lián)
通過制定統(tǒng)一的音視頻接入標準、建立統(tǒng)一的音視頻融合通信平臺，可以讓不同時期、不同區(qū)域建設(shè)的音視頻設(shè)備、應(yīng)用系統(tǒng)和資源實現(xiàn)互聯(lián)互通，從而打破由于標準不統(tǒng)一、品牌不統(tǒng)一而帶來的資源平臺孤島現(xiàn)象，同時保證已建設(shè)的應(yīng)用和設(shè)備不受影響、充分利舊，避免重復(fù)投入帶來的資源浪費；支持私有云、公有云、混合云多種部署方式。
● 區(qū)域教學(xué)數(shù)據(jù)清晰明了
為區(qū)校兩級的終端應(yīng)用提供數(shù)據(jù)分析服務(wù)，以便監(jiān)管區(qū)域內(nèi)學(xué)校的教學(xué)、教研的應(yīng)用情況，包括硬件使用情況、資源共建情況、教研活動情況等，為區(qū)域、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策、教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供有效的數(shù)據(jù)支撐。
● 數(shù)據(jù)可視化管理
為教育主管單位、學(xué)校校長、教研專員、老師、學(xué)生打造的數(shù)據(jù)駕駛艙，可按區(qū)域、學(xué)區(qū)，清晰顯示從備課、授課、教研各階段的各類教研教學(xué)數(shù)據(jù)，分類匯總、按需統(tǒng)計，使得各維度統(tǒng)計結(jié)果、數(shù)據(jù)展示一目了然。
截至目前，網(wǎng)易云信的教育產(chǎn)品及解決方案已經(jīng)深入應(yīng)用至全國多個城市省、市、區(qū)縣教育局教育信息化項目、課題中的互動課堂、精準教學(xué)、在線教研等各類教育場景，覆蓋了全國 3000 多所中小學(xué)及上千所高等院校，承接并打造了諸如教育援疆、援藏，某省級教育信息化底層音視頻標準、某省級互聯(lián)網(wǎng)藝術(shù)學(xué)校、某地市級線上授課設(shè)備互聯(lián)互通、某運營商標準三個課堂設(shè)備供貨及部分省份的教師能力培訓(xùn)活動等多個具備標桿意義的項目。
未來，網(wǎng)易云信也將繼續(xù)落實社會責(zé)任，為“教育高位均衡”的宏偉藍圖繪上數(shù)字化的一筆。
