說(shuō)到教育，大家第一時(shí)間想到的可能都是老師，但每一位老師背后其實(shí)還有很多教育從業(yè)者在默默奉獻(xiàn)。近日，猿輔導(dǎo)就發(fā)布了《奔流》系列態(tài)度短片，講述了從主講老師到圖書(shū)印務(wù)專員、從班主任到產(chǎn)品經(jīng)理等不同崗位的教育從業(yè)者對(duì)教育的熱情與堅(jiān)守，揭秘了一堂網(wǎng)課背后，各工種的精細(xì)化分工和運(yùn)營(yíng)，引發(fā)了社會(huì)各界的高度關(guān)注。

　　猿輔導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)主講老師任月，用努力、多面、熱情來(lái)形容自己。為了讓自己保持良好的英語(yǔ)教學(xué)狀態(tài)，任月每天都會(huì)從起床刷牙起一直不斷進(jìn)行聽(tīng)讀。同時(shí)，為引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，任月會(huì)彈著鋼琴讓孩子學(xué)習(xí)英文歌曲。而且任月還會(huì)通過(guò)繪畫(huà)來(lái)讓孩子感知英文，而孩子們也會(huì)學(xué)著把老師的形象畫(huà)進(jìn)自己的筆記，讓她感覺(jué)格外暖心。盡管是線上網(wǎng)課的形式，但任月感覺(jué)自己與孩子一直保持著零距離。

　　在老師的背后，保障部門(mén)的工作雖然不常被看到，但同樣是教育過(guò)程中相當(dāng)重要的一環(huán)。網(wǎng)課圖書(shū)印務(wù)專員朱高超加入猿輔導(dǎo)已有5年，他用來(lái)形容自己的三個(gè)詞是沉穩(wěn)、敢干、高效。作為猿輔導(dǎo)的一名網(wǎng)課圖書(shū)印務(wù)專員，他最重要的任務(wù)，是確保每個(gè)孩子都能在上課前拿到圖書(shū)。

　　猿輔導(dǎo)一本圖書(shū)從編輯內(nèi)容到成書(shū)出版要經(jīng)歷8個(gè)步驟，每個(gè)步驟都需要遵守眾多的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是為孩子制作圖書(shū)更要注意細(xì)節(jié)。據(jù)了解，朱高超一年有兩百多天在出差中度過(guò)，在疫情期間，為了搶時(shí)間，他所在的部門(mén)會(huì)提前安排圖書(shū)裝車，整夜在檢查站排隊(duì)等待城市解封。雖然工作內(nèi)容不同，但在朱高超看來(lái)，保障部門(mén)的員工和老師有著同樣的初心，都希望孩子順順利利上課，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　佐蔚是一名猿輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)班的班主任，她用來(lái)形容自己的三個(gè)詞是溫暖、細(xì)心、陽(yáng)光。同時(shí)，佐蔚表示，在猿輔導(dǎo)做班主任，核心就是從每一個(gè)環(huán)節(jié)抓好孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，讓孩子可以得到監(jiān)督和陪伴。成長(zhǎng)的道路上有風(fēng)雨，也會(huì)有陽(yáng)光，佐蔚希望自己是孩子心中溫暖的光。如果教育是一條河，佐蔚希望可以帶著她的孩子們奔流向更寬闊的大海。

　　另外，產(chǎn)品經(jīng)理也是猿輔導(dǎo)網(wǎng)課不可或缺的一個(gè)崗位。王怡君在2020年加入猿輔導(dǎo)，成為了一名產(chǎn)品經(jīng)理，她用來(lái)形容自己的三個(gè)詞是樂(lè)觀、要強(qiáng)、想象力。王怡君介紹，猿輔導(dǎo)網(wǎng)課的一些產(chǎn)品功能，也是基于研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣來(lái)考慮的。同時(shí)，作為產(chǎn)品經(jīng)理，王怡君也會(huì)通過(guò)猿輔導(dǎo)組織的班主任輪崗去直接接觸用戶。而猿輔導(dǎo)推出的產(chǎn)品方案終稿往往是9稿，這意味著90%，代表沒(méi)有任何一款產(chǎn)品方案能達(dá)到100%的完美，而是要向無(wú)限接近100%努力。

　　猿輔導(dǎo)網(wǎng)課設(shè)計(jì)師張杰，用了熱愛(ài)、敢想、細(xì)節(jié)控三個(gè)詞來(lái)形容自己。作為小猿手辦的設(shè)計(jì)師，他目前已經(jīng)參與過(guò)學(xué)習(xí)之旅、追夢(mèng)、運(yùn)動(dòng)、美食、城市英雄、國(guó)潮6個(gè)系列小猿手辦的設(shè)計(jì)。從最初一個(gè)人設(shè)計(jì)手辦，到如今很多設(shè)計(jì)師一起參與，張杰經(jīng)歷了小猿手辦的從無(wú)到有。在張杰看來(lái)，為孩子設(shè)計(jì)玩具特別有成就感。在小猿手辦里加入更積極的立意，影響引導(dǎo)孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使張杰的人生變得更有意義。

　　《奔流》系列短片講述了五位不同崗位的教育從業(yè)者平常卻不平凡的故事，他們有的在屏幕前直面孩子，有的在幕后默默奉獻(xiàn)。就像在中國(guó)教育行業(yè)的背后，身居不同教育崗位的他們，都有相同的一個(gè)初心，那就是為祖國(guó)花朵的健康茁壯成長(zhǎng)而努力。