近日，教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱“教指委”）聯(lián)合阿里云計(jì)算有限公司及釘釘（中國）信息技術(shù)有限公司、高等教育出版社等企業(yè)啟動(dòng)了“面向賦能教育的低代碼開發(fā)技術(shù)的教學(xué)改革研究專項(xiàng)”的申報(bào)。

　　該項(xiàng)目申報(bào)主要面向大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)類等課程教師發(fā)布，通過在課程教學(xué)過程中引入“釘釘宜搭的低代碼開發(fā)技術(shù)”的教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容，全面推進(jìn)面向四新專業(yè)的大學(xué)計(jì)算機(jī)課程改革。在新工科、新農(nóng)科、新文科、新醫(yī)科等專業(yè)與新一代信息技術(shù)融合的時(shí)代下，為學(xué)生們培養(yǎng)“低代碼開發(fā)技術(shù)”，提升學(xué)生開發(fā)應(yīng)用的水平和未來就業(yè)競爭力。

（西安交通大學(xué)低代碼課程現(xiàn)場。）

　　教指委秘書長桂小林教授表示：“釘釘宜搭和正常程序編寫不同，用它做系統(tǒng)就像搭積木一樣，只需要拖拉拽就可以進(jìn)行系統(tǒng)搭建，簡單易上手。我們做教育時(shí)，也要找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)興趣讓學(xué)生主動(dòng)求學(xué)，提升技能。未來，我們也將持續(xù)推動(dòng)與釘釘宜搭的合作，爭取在全國范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，讓低代碼在各高校計(jì)算機(jī)課程中普及?！?/p>

　　九月開學(xué)季以來，已有眾多高校開展了釘釘宜搭的課程，其中包含西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南昌大學(xué)、遼寧大學(xué)、福州大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江東方(600120)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都東軟學(xué)院等。

　　高校教師之所以會將釘釘宜搭融入計(jì)算機(jī)課程中，主要是因?yàn)橥ㄟ^釘釘宜搭這一數(shù)字化工具的使用，學(xué)生們通過零代碼或少量代碼就可以快速搭建應(yīng)用，憑借釘釘宜搭“所見即所得”的優(yōu)勢，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生成長為兼顧業(yè)務(wù)技能與數(shù)字化能力的應(yīng)用型人才，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)系主任張小東指出：“用低代碼搭建應(yīng)用正在逐步成為辦公自動(dòng)化領(lǐng)域的主流。本次釘釘宜搭與我校計(jì)算機(jī)課程相結(jié)合，一方面可以讓非計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)掌握應(yīng)用搭建技術(shù)，提高學(xué)習(xí)與工作效率；另一方面方面可以讓計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)了解基于云計(jì)算平臺的辦公軟件應(yīng)用，同時(shí)提升其在軟件研發(fā)設(shè)計(jì)與模擬階段的效率，降低應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)成本，為將來成為軟件研發(fā)或其他領(lǐng)域的應(yīng)用型人才打下良好基礎(chǔ)?！?/p>

　　以浙江工商大學(xué)為例，信電學(xué)院研二學(xué)生胡延豐在其導(dǎo)師諸葛斌教授的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了釘釘宜搭低代碼開發(fā)技能。并在導(dǎo)師與釘釘宜搭官方團(tuán)隊(duì)的支持下于2021年12月用釘釘宜搭進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，不僅收獲了自己人生的第一桶金，還為校內(nèi)不同專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們提供就業(yè)崗位，緩解學(xué)生們的就業(yè)焦慮。

（胡延豐和團(tuán)隊(duì)同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)）

　　目前，釘釘宜搭課程已在眾多高校落地實(shí)踐，越來越多的高校也有意愿加入低代碼協(xié)同育人的隊(duì)伍中。西安交通大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心黨支部書記陳龍表示，“釘釘宜搭低代碼開發(fā)技術(shù)現(xiàn)已全面應(yīng)用于西安交通大學(xué)大學(xué)計(jì)算機(jī)課程，及少年班《計(jì)算之美》課程的實(shí)踐教學(xué)中，為培養(yǎng)數(shù)字化應(yīng)用型人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)以及數(shù)字化轉(zhuǎn)型的從業(yè)者而言，為他們快速建立數(shù)字化思維，體會編程之美提供了捷徑。”