當(dāng)前，群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長(zhǎng)，新形勢(shì)也對(duì)教育工作提出了新的要求。青島李滄區(qū)教體局牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，本著“萬事有解”的思路，著力解決事關(guān)教育的“急難愁盼”問題，以改革創(chuàng)新的辦法持續(xù)優(yōu)化教育資源配置,讓孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育,推動(dòng)“有學(xué)上”向“好上學(xué)”“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。
建學(xué)校、優(yōu)配置，夯實(shí)教學(xué)發(fā)展“奠基石”
數(shù)量質(zhì)量?jī)墒肿ィㄔ旄邩?biāo)準(zhǔn)新校。將學(xué)位建設(shè)作為重點(diǎn)民生工程推進(jìn)，建設(shè)學(xué)校幼兒園連年被列入?yún)^(qū)辦實(shí)事，通過財(cái)政投入、政府購(gòu)買社會(huì)服務(wù)、國(guó)企代建等方式解決資金難題，2011年到 2021 年，新建和改擴(kuò)建學(xué)校幼兒園 52所，新增學(xué)位 45780個(gè)，新增學(xué)位數(shù)超過 2011 年之前全區(qū)學(xué)校學(xué)位的總和（44520個(gè)），相當(dāng)于再造了一個(gè)“李滄教育”。2022 年有 2 所中學(xué)、4所小學(xué)投入使用，4所幼兒園即將開園，新增學(xué)位 10500 個(gè)，另有 22 所學(xué)校和幼兒園正在建設(shè)，學(xué)位不足的難題將切實(shí)得到緩解。新建學(xué)校高點(diǎn)定位、對(duì)標(biāo)先進(jìn)，配備報(bào)告廳、風(fēng)雨操場(chǎng)、體育館、游泳池、圖書館等公共活動(dòng)空間，多媒體教室、心理教室、機(jī)器人智慧空間、沉浸式情景教室等個(gè)性化育人空間，高標(biāo)準(zhǔn)滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)需求。
校長(zhǎng)教師下苦功，鍛造高水平隊(duì)伍。一位好校長(zhǎng)，帶領(lǐng)一批好教師，才能辦出一所好學(xué)校。充分發(fā)揮校長(zhǎng)教學(xué)示范引領(lǐng)作用，學(xué)校校長(zhǎng)走進(jìn)課堂并教授主要學(xué)科，為造就一批業(yè)務(wù)精湛、治校有方，具有創(chuàng)新能力和一定影響力的高素質(zhì)中小學(xué)校長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持研教齊抓共管，優(yōu)化教師梯隊(duì)發(fā)展平臺(tái)，豐富教師榮譽(yù)體系建設(shè)，提升教師專業(yè)水平、職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源倍增。目前，市級(jí)以上名師名校長(zhǎng)從 2017 年的12 人增加到 62 人，其中齊魯名師名校長(zhǎng) 11 人，從人才引進(jìn)到本土培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了 5 倍增長(zhǎng)。
載體管理齊發(fā)力，打造高品質(zhì)食堂。累計(jì)投入資金超過2億元，學(xué)校食堂建設(shè)總面積達(dá)4萬余平方米，中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化食堂覆蓋率達(dá)100%，解決了 5 萬余名師生在校就餐難題。強(qiáng)化食堂管理體系建設(shè)，護(hù)航學(xué)生“舌尖上的安全”：落實(shí)食堂公示制度、校長(zhǎng)陪餐制、師生同餐同標(biāo)制、就餐滿意度調(diào)查、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校監(jiān)督、設(shè)立監(jiān)督電話等措施制度；創(chuàng)新建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控對(duì)學(xué)校食堂操作加工過程進(jìn)行監(jiān)督；建設(shè)學(xué)校食堂監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校大宗食品采購(gòu)全過程標(biāo)準(zhǔn)化、透明化、公開化監(jiān)督管理，提升學(xué)校食堂的管理水平。
促合作、提質(zhì)量，暢通優(yōu)質(zhì)教學(xué)“全路徑”
內(nèi)重合作、外重交流，趟出擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)新路子。在市內(nèi)，加大合作辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)力度，與青島二中合建院士港分校、與青島市實(shí)驗(yàn)初中合辦李滄分校，在辦學(xué)管理、教育科研、教育教學(xué)活動(dòng)等方面深入合作，促進(jìn)新建校高起點(diǎn)高質(zhì)量發(fā)展。2022年成立 7 個(gè)教育集團(tuán)，發(fā)揮區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)作用，通過以一帶多、以強(qiáng)帶弱等形式創(chuàng)新合作模式和管理體制，補(bǔ)齊教育短板。學(xué)前教育通過“公辦園+”、“優(yōu)質(zhì)園+”、片區(qū)“1+X”等聯(lián)盟辦園模式，促進(jìn)幼有優(yōu)育。在市外，強(qiáng)化與全國(guó) 23 個(gè)城市 125所學(xué)校建立學(xué)習(xí)交流機(jī)制，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，通過線上、線下深層次交流探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升優(yōu)質(zhì)教育資源。
規(guī)范指導(dǎo)、以賽促教，營(yíng)造教學(xué)質(zhì)量新氛圍。2018 年開始實(shí)行教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃，2021 年進(jìn)階為教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃。通過印發(fā)《關(guān)于李滄區(qū)中小學(xué)干部上課、聽評(píng)課指導(dǎo)意見》，對(duì)干部教師上課、聽評(píng)課提出明確要求，初中學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽課最多達(dá)到 120 節(jié)。修訂《李滄區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，涵蓋課堂教學(xué)各個(gè)方面，對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范。自 2018 年開始每年舉辦區(qū)級(jí)教學(xué)節(jié)，借助全區(qū)、學(xué)區(qū)片、學(xué)校（幼兒園）三級(jí)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)平臺(tái)，聚焦區(qū)域教學(xué)重點(diǎn)工作，校長(zhǎng)、教研員、教師精力聚焦課堂，全區(qū)上下潛心教學(xué)，凝合教學(xué)改革力量，形成全區(qū)上下聯(lián)動(dòng)的教學(xué)改革氛圍。
全面發(fā)展、重點(diǎn)突破，力求素質(zhì)教育新境界。大力推進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，2021 年李滄實(shí)驗(yàn)小學(xué)“勵(lì)志教育” 德育創(chuàng)新案例入選全國(guó)優(yōu)秀德育創(chuàng)新案例，是青島義務(wù)教育段唯一入選案例。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合“十個(gè)一”開展特長(zhǎng)生培養(yǎng)，在全區(qū)范圍內(nèi)普及合唱、跳繩、乒乓球、游泳等項(xiàng)目，助力學(xué)生多維發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都受益。聘請(qǐng)李滄區(qū)校外思政，輔導(dǎo)員，依托校外綜合實(shí)踐基地，對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行針對(duì)性、專業(yè)化指導(dǎo)，開展走近歷史、走進(jìn)敬老機(jī)構(gòu)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)探究、感悟體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
重協(xié)同、破難題，架起家校共育“連心橋”
訂制個(gè)性課后課程，服務(wù)再升級(jí)。在課后服務(wù)中探索出 “家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排”的四步工作流程，保障了全區(qū) 58 所中小學(xué)課后托管服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”， 即義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。各學(xué)校積極探索“1+X”服務(wù)模式，除提供看護(hù)、作業(yè)指導(dǎo)等基本服務(wù)外，針對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求，開展豐富多樣的興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，做好“一生一策”，加強(qiáng)與“十個(gè)一”的有效結(jié)合。各學(xué)校將作業(yè)管理納入教研活動(dòng)、課題研究中，確保作業(yè)控時(shí)控量，精選精編、分層多樣。
加強(qiáng)指導(dǎo)宣講力度，范圍再擴(kuò)大。在全區(qū)建立一支高水準(zhǔn)的講師團(tuán)，由專家顧問指導(dǎo)，充分發(fā)揮在家庭教育工作中專業(yè)引領(lǐng)的作用；在學(xué)校建立一支優(yōu)秀班主任家庭教育團(tuán)隊(duì)，開展家庭教育研究、探討、指導(dǎo)工作，組織開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。成立“全環(huán)境立德樹人”、“教育政策”、“家門口的好校長(zhǎng)”等宣講團(tuán)，擴(kuò)大影響力，積極推動(dòng)機(jī)制共建、多方共聯(lián)、資源共享、協(xié)同共治，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的“大教育”格局。截至目前，累計(jì)舉辦家庭教育公益講座 100 余場(chǎng)，受益家長(zhǎng) 10 萬余人。 ??
提升家校溝通效率，考核再細(xì)化。加強(qiáng)對(duì)家校溝通工作的督導(dǎo)考核，把家校溝通工作納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)績(jī)效考核評(píng)估體系，推動(dòng)形成家庭教育研究與實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制。深入開展“三長(zhǎng)見面會(huì)”、“校長(zhǎng)直通車”、班主任家庭教育指導(dǎo)能力培訓(xùn)、提升全員教師家校溝通能力等活動(dòng)，啟動(dòng)校級(jí)、中層、班主任三級(jí)聯(lián)動(dòng)，落實(shí) 3211（三帶給、兩帶回、一臺(tái)賬、一回訪）家訪工作機(jī)制和重點(diǎn)任務(wù)，暢通溝通渠道，促進(jìn)家校有效溝通。
