浙江省溫州市洞頭區(qū)堅持“教育優(yōu)先”原則，牢固樹立教育高質(zhì)量發(fā)展理念，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升“揚(yáng)帆”行動，以改革更新理念、進(jìn)位升等、補(bǔ)短強(qiáng)弱，推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，夯實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡基礎(chǔ)，教育提升取得了積極成效。

　　堅持教育投入優(yōu)先，壘好教育共富“大地基”

　　一是穩(wěn)步提升財政投入。優(yōu)先安排教育支出，緊抓省、市兩項督導(dǎo)評估契機(jī)，嚴(yán)格落實(shí)兩個“只增不減”，實(shí)現(xiàn)“兩個確保”，力促義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。做好“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)，免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生學(xué)雜費(fèi)和教科書費(fèi)用，加大困難學(xué)生資助力度。

　　二是持續(xù)優(yōu)化校網(wǎng)布局。統(tǒng)籌調(diào)整轄區(qū)教育資源布局，以高站位、高標(biāo)準(zhǔn)不斷完善校網(wǎng)布局，有效地推動城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)質(zhì)均衡配置。近五年建成投用新校5所，改擴(kuò)建3所，合并學(xué)校3所，撤并1所。轄區(qū)內(nèi)省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校率100%，各街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園覆蓋率達(dá)100%。

　　二是全面改善育人環(huán)境。深化“明眸皓齒”工程與新型教學(xué)空間建設(shè)，全區(qū)中小學(xué)智慧黑板與一體機(jī)覆蓋面達(dá)91.4％，教室燈光改造完成率、計算機(jī)教室配有率、普通教室配備多媒體占有率均達(dá)100%。全區(qū)中小學(xué)、幼兒園空調(diào)和新風(fēng)系統(tǒng)覆蓋率達(dá)95%，預(yù)計將在2023年實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

　　堅持教育人才優(yōu)先，挖掘教育提質(zhì)“動力源”

　　一是搭建教師培育平臺“培苗助長”。出臺《洞頭區(qū)中小學(xué)（幼兒園）新教師專業(yè)成長三年培養(yǎng)計劃》，為新教師成長搭建良好環(huán)境和平臺。近5年來，成立41個區(qū)級名師工作室，輻射學(xué)員300余人，并在離島學(xué)校設(shè)站；組建“卓越教師研修班”借助浙江師范大學(xué)研訓(xùn)力量，推進(jìn)為期兩年的拔尖教育人才培養(yǎng)計劃。2022年，培育本地特級教師1名、市“三名”榮譽(yù)稱號教師6名。

　　二是優(yōu)化教師管理機(jī)制“激活池水”。深化干部人事制度改革，完善中小學(xué)（幼兒園）行政人員退出機(jī)制和全體教職工“3-9-3”定期流動機(jī)制，為學(xué)校管理隊伍建設(shè)和區(qū)域師資均衡打下制度基礎(chǔ)。率先實(shí)施全學(xué)段、全區(qū)域、全覆蓋的“區(qū)管校聘”管理改革試點(diǎn)，突破教師交流輪崗障礙，推動全區(qū)19所義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗，優(yōu)化城鄉(xiāng)師資結(jié)構(gòu)；推動資深教師、骨干教師有序流動到農(nóng)村薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)師資均衡配置。

　　三是優(yōu)化待遇分配機(jī)制“激發(fā)動力”。在保障中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的前提下，以“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”為原則優(yōu)化教師績效分配制度，塑造良性質(zhì)量競爭氛圍。設(shè)立班主任育人獎，鼓勵教師持續(xù)投身班主任崗位。出臺人才“引育留”新政策，大力招引教育高層次人才。與溫州大學(xué)合作辦學(xué)，組建海霞名師工作室，柔性引進(jìn)12位教育高層次人才開設(shè)工作室指導(dǎo)教學(xué)。

　　堅持教育改革優(yōu)先，鋪就教育躍變“高速路”

　　一是聚焦均衡普惠改革。全力推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠區(qū)創(chuàng)建工作，推動新建成區(qū)域幼兒園投用，不斷擴(kuò)大公辦幼兒園招生規(guī)模，學(xué)前教育辦學(xué)水平不斷提升。持續(xù)深化義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2022年4月被教育部選為全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行區(qū)。落實(shí)省民生實(shí)事，與龍灣區(qū)開展“跨地區(qū)教育共同體”建設(shè)，全面完成各項交流共建項目。依托12個教育集團(tuán)，深化集團(tuán)內(nèi)部共建共享機(jī)制，加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部教師交流；深化“農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展聯(lián)盟”，實(shí)現(xiàn)資源共享和“一對一”幫扶。

　　三是聚焦教育教學(xué)改革。深入開展“教-學(xué)-評-研”一致性研究，制定《洞頭區(qū)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》，推廣“新三導(dǎo)”課改模式，構(gòu)建精準(zhǔn)課堂新形態(tài)。探索精準(zhǔn)作業(yè)新模式，制定《洞頭區(qū)中小學(xué)作業(yè)指南》，突出“輕負(fù)高質(zhì)”，實(shí)施核心素養(yǎng)作業(yè)“1+2+N”新樣態(tài)項目。以區(qū)域教育大數(shù)據(jù)平臺為基礎(chǔ)，聚焦薄弱學(xué)校師生，實(shí)施精準(zhǔn)診斷、評價與反饋，構(gòu)建質(zhì)量診斷新平臺。

　　三是聚焦智慧教育改革。建設(shè)教育信息化項目應(yīng)用，釘釘智慧校園、平安校園、精準(zhǔn)教學(xué)、云閱卷、智慧教室和紙筆互動課堂等信息化技術(shù)應(yīng)用落地。著力構(gòu)建洞頭區(qū)未來社區(qū)終身學(xué)習(xí)場景。2022年7月，《浙江省智慧教育平臺地方和學(xué)校試點(diǎn)名單》發(fā)布，洞頭區(qū)教育系統(tǒng)多家單位入選試點(diǎn)名單。