中原工學院注重建機制、抓課程、重實踐等環(huán)節(jié)，不斷強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結合、與學生個性化發(fā)展相結合、與創(chuàng)業(yè)實踐相結合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。
完善體制機制，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根基強起來。成立由校長任組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作辦公室，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，以“立德樹人”為根本，構建了以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為引領，以研究項目為載體，以學生收獲為導向，以教學改革為手段，以學生參與為主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。強化制度建設，相繼修訂完善21項管理制度。將雙創(chuàng)教育考核評價納入教師專業(yè)技術職務評聘和績效考核標準，建立教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度；將雙創(chuàng)教育納入學生獎懲，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學分，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。
注重課堂推動，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量立起來。立項建設46門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，利用第二課堂成績單中的“科技學術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”模塊，記錄學生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與教育的全過程。建設“專創(chuàng)融合”案例庫、課件庫、文獻資料庫等教學素材，組建專兼結合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師庫，先后聘請244位企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功校友等擔任兼職導師。注重教學模式創(chuàng)新，倡導教師和教學團隊采用啟發(fā)式、討論式、項目制教學，積極推廣小班化教學、混合式教學、翻轉課堂，構建線上線下相結合的教學方法。實施師資培訓工程，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和就業(yè)指導課程的教學技能提升、創(chuàng)新工程師及創(chuàng)新培訓師、專創(chuàng)融合課程設計暨教學能力提升、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)基礎課程教學設計等專題培訓，累計培訓720人次。近年來，學校立項高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材31部，其中《創(chuàng)業(yè)管理案例》教材被列為“十三五”普通高等教育部委級規(guī)劃教材。
強化實踐育人，促創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提起來。建設大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地。作為學校雙創(chuàng)教育重要支撐的大學科技園，占地115畝，計劃總投資2億元。共建校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，結合專業(yè)特色，與行業(yè)企業(yè)、科研院所合作共建有129個校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，成為學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要平臺。構建“1+N”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化空間分布于各二級學院，鼓勵各專業(yè)結合自身學科特色與專業(yè)優(yōu)勢引導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化空間30余個，面積超3000平方米。實現(xiàn)雙創(chuàng)教育實踐平臺全校專業(yè)全覆蓋，目前已有123個雙創(chuàng)教育實踐平臺覆蓋至學校所有專業(yè)。
堅持以賽促創(chuàng)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力熱起來。堅持以賽促練、以賽促訓，積極構建國家級、省級、校級三級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃體系。近5年來立項國創(chuàng)計劃100項，省創(chuàng)計劃249項，入圍大創(chuàng)年會1項，獲省創(chuàng)優(yōu)秀成果9項。積極組織參加各類競賽，獲國家級獎912項、省級獎2959項，其中“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中獲得全國銅獎9項，“挑戰(zhàn)杯”系列競賽中獲得國獎12項；在“中國大學生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽”中連續(xù)7屆獲全國最高獎；在“全國大學生電子設計競賽”中獲獎總數(shù)位居全國5%；在“紅點獎”“IF 設計獎”等國際比賽中多次獲得獎項。通過組織專業(yè)交流研討、組建南龍湖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟與其他高校交流合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、論壇共計17項。2016年至今學校歷屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)總人數(shù)331人，期間落地的創(chuàng)業(yè)項目66項，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)共計1362人次，涌現(xiàn)出一批“中國青年百強設計師”“年度新銳設計師”等先進創(chuàng)業(yè)典型
