平頂山學(xué)院近年來全面深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，以人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為核心，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進教育教學(xué)改革的重要突破口，克難攻堅、創(chuàng)新提質(zhì)，探索形成了“426”雙創(chuàng)教育體系和“1443”雙創(chuàng)教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生成為具有家國情懷、敢闖會創(chuàng)的時代新人，取得了豐碩的育人成果。
“教訓(xùn)賽孵”四位一體、“校企合作”共建平臺、“六個對接”引企入教，全面提升雙創(chuàng)教育質(zhì)量。學(xué)校從課程教學(xué)（教）、實踐訓(xùn)練（訓(xùn)）、創(chuàng)業(yè)大賽（賽）、項目孵化（孵）四個環(huán)節(jié)入手，打造“通識課程+專創(chuàng)融合課程+雙創(chuàng)實踐課程”三階遞進的雙創(chuàng)教育課程體系。依托校企共建平臺，以“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“特色工作室”為載體，推進“教學(xué)做創(chuàng)融通”，形成特色化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。同時，全面推進人才培養(yǎng)方案修訂、課程教學(xué)團隊建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)平臺建設(shè)、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量評價等六個方面分別與合作單位對接，將雙創(chuàng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程、全課程，形成特色鮮明的雙創(chuàng)教育體系。
“思創(chuàng)融合”教育、“四遞進”課程、“四融合”體系、“三對接”評價，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校將社會主義核心價值觀培養(yǎng)融入雙創(chuàng)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，形成“思創(chuàng)融合”教育體系。針對各級各專業(yè)的學(xué)生，開展分階段、分層級的教學(xué)課程安排，在理論培養(yǎng)過程進行啟蒙、研發(fā)、工程和市場階段的認知教學(xué)；在實踐培養(yǎng)過程進行市場調(diào)查、項目研究、競賽實訓(xùn)和項目孵化轉(zhuǎn)化。通過將思政、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計和現(xiàn)代市場經(jīng)濟要素有機融入雙創(chuàng)教育課程，形成“思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合、科創(chuàng)融合、產(chǎn)創(chuàng)融合”四融合體系。把教學(xué)過程與實踐效果作為評價指標，對接行政主管部門、科研機構(gòu)以及地方產(chǎn)業(yè)，對雙創(chuàng)項目進行綜合評價，并指導(dǎo)實踐教學(xué)體系的建設(shè)。
人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。據(jù)2022年麥可思應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價報告顯示，平頂山學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域與學(xué)科專業(yè)契合度高，主要就業(yè)行業(yè)、主要職業(yè)流向均符合專業(yè)培養(yǎng)特色。2022屆畢業(yè)生年終去向落實率為93.1%，保持在全省同類高校平均水平之上；畢業(yè)生就業(yè)滿意度為80.02%，用人單位對畢業(yè)生總體滿意度98%以上。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽成果豐碩。學(xué)校高度重視“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練”，積極組織學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。2022年，先后榮獲第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽國賽銀獎1項、省級金獎2項、銀獎1項、銅獎10項，并連續(xù)6年榮獲河南省優(yōu)秀組織獎。在電子商務(wù)“三創(chuàng)賽”和“豫創(chuàng)天下”大賽等比賽中，榮獲省級以上獎勵6項。
