深化教育改革是實現(xiàn)新時期教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，對推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，落實立德樹人的根本任務(wù)具有重大意義。學(xué)校作為教育主陣地，在推進項目化課堂教學(xué)改革中承擔(dān)著重要角色。
政策指引下的項目化課堂教學(xué)改革：時代之需
2019年，中共中央 國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明確指出“開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)”。2020年9月，上海市教育委員出臺了《義務(wù)教育項目化學(xué)習(xí)三年行動計劃（2020-2022）》，提出“力爭到2022年培育出義務(wù)教育階段項目化學(xué)習(xí)實驗校100所，覆蓋全市所有區(qū)”，首次從省級層面上提出全面推進義務(wù)教育階段項目化學(xué)習(xí)。2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，指出“聚焦核心素養(yǎng)”的要求，為廣大教師指明了教學(xué)方法改革的大方向。
推進項目化課堂：落地難題
當(dāng)前，項目化課堂改革推廣中存在理論研究多于實踐指導(dǎo)，宏觀概念多于具體方法的情況。教育管理部門、學(xué)校、教師在探索項目化課堂教學(xué)改革過程中存在諸多困惑。
l管理之困：
教育管理者的困惑主要在于：項目化課堂教學(xué)實操案例少，缺乏可參考的成熟樣本；學(xué)校想做出教學(xué)特色，又沒有落地系統(tǒng)和方案；教師不接受使用項目化的教學(xué)形式；家長不認同項目化的授課方式，無法統(tǒng)一家校理念等。
l教師之困：
任課教師的困惑主要在于：教師備課缺少有效指導(dǎo)，不會設(shè)計驅(qū)動性問題；學(xué)生內(nèi)驅(qū)力不足，參與意愿度低；項目化課堂教師總趕進度，講不完；項目小組任務(wù)分配不均，小組任務(wù)被個別學(xué)生大包大攬；學(xué)生不會表達、不愿展示等。
項目化課堂教學(xué)改革指南：
中小學(xué)項目化課堂教學(xué)改革全校整體解決方案
為了切實幫助教育管理者和一線教師解決在項目化課堂解學(xué)改革過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，北京六力教育科學(xué)研究院面向全國各地中小學(xué)校提供覆蓋全學(xué)段、全學(xué)科的項目化課堂教學(xué)改革全校整體解決方案。
北京六力教育科學(xué)研究院(以下簡稱研究院)是專業(yè)從事教育教學(xué)理論研究、學(xué)校與教師發(fā)展、家庭與心理健康教育的研究機構(gòu)，其前身是北京快樂營教育集團教育教學(xué)技術(shù)研發(fā)中心，擁有十余年中小學(xué)生素質(zhì)教育、家庭教育、項目化學(xué)習(xí)研究與實踐經(jīng)驗。
2008年，北京六力教育科學(xué)研究院開始在社會上進行項目化活動教學(xué)的研究與實踐。2014年，研究院下設(shè)中小學(xué)校項目化學(xué)習(xí)研究中心，中心圍繞“項目化學(xué)習(xí)”“思維教學(xué)”的教師培訓(xùn)課程展開課題研究，率先在天津六力學(xué)校引入項目化教學(xué)，通過學(xué)科項目化教學(xué)，提升教師專業(yè)能力，賦能學(xué)生未來發(fā)展。
本次推出的方案，立足研究院十年學(xué)科項目化學(xué)習(xí)研究和實踐經(jīng)驗，分別從教師能力提升、學(xué)生學(xué)習(xí)提效、學(xué)校管理升級出發(fā)，以“學(xué)科項目化學(xué)習(xí)”為核心，以“課堂改革”為抓手，面向教育主管部門、全國各中小學(xué)校，提供集“平臺+ 技術(shù)+ 服務(wù)”于一體的一站式解決方案，助力學(xué)校項目化課堂教學(xué)改革快速輕松落地。
“新師益友”云平臺
l教師能力提升解決方案
“新師益友”云平臺是北京六力教育科學(xué)研究院專為中小學(xué)校研發(fā)的云學(xué)習(xí)服務(wù)APP。平臺包含小初高全學(xué)段、全學(xué)科的項目化課堂教學(xué)實操培訓(xùn)課程，3600+ 教師教學(xué)問題解決方案，同時還為教師配備了詳細的教案、課件，以及錄播課和直播課指導(dǎo)，給方法，給工具，給指導(dǎo)，為教師提供項目化課堂教學(xué)能力升級的全套成長方案。
基于“新師益友云”平臺開發(fā)的中小學(xué)PBL教師培訓(xùn)課程體系
l學(xué)生學(xué)習(xí)提效解決方案
“雙減”下，為落實新時代課堂教學(xué)改革，北京六力教育科學(xué)研究院研發(fā)了學(xué)科項目化學(xué)習(xí)圖書。圖書包含教師指導(dǎo)手冊和學(xué)生任務(wù)書兩個系列，基于教材進行大單元整合，涵蓋12學(xué)年、9大學(xué)科，包含466個真實的學(xué)科實操項目，是一線教師可直接上手的項目化實操工具書，可以助力教師真正把PBL運用到常態(tài)項目化課堂教學(xué)中，用出實效。
學(xué)科項目化學(xué)習(xí)系列圖書
l學(xué)校管理升級解決方案
部分學(xué)校在開展項目化課堂教學(xué)改革時，常常只關(guān)注到教師能力培養(yǎng)單方面因素，容易忽視頂層系統(tǒng)化設(shè)計，整體規(guī)劃不足。學(xué)校管理升級解決方案為全國各中小學(xué)校提供全流程校級管理的標(biāo)準(zhǔn)化方案，涵蓋教學(xué)質(zhì)量管理、教研管理、學(xué)生管理、班級管理、家校管理各個場景，通過將教研、教學(xué)、師生、家校等各環(huán)節(jié)進行計劃、組織、協(xié)調(diào)和管理，實現(xiàn)學(xué)校、老師、學(xué)生、家長的深度連接，助力學(xué)校管理者提升學(xué)校教育教學(xué)管理效率。
學(xué)校管理升級解決方案
搭建教育共同體：幫助中小學(xué)100+，賦能教師10000余人
截至目前，北京六力教育科學(xué)研究院已開發(fā)出全學(xué)科、全學(xué)段項目化教學(xué)項目3600余個，輔導(dǎo)過的學(xué)校覆蓋數(shù)十省，已幫助超過100所中小學(xué)校落地項目化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革，為10000余名教師提供了學(xué)科項目化學(xué)習(xí)專項培訓(xùn)，幫助教師從思維升級、教學(xué)設(shè)計、課堂實踐三個角度提升項目化教學(xué)能力，助力教師專業(yè)成長。
學(xué)科項目化學(xué)習(xí)第一示范校合作學(xué)校
未來，北京六力教育科學(xué)研究院將繼續(xù)從學(xué)校、教師、學(xué)生所需出發(fā)，本著共促課改深研的初衷，賦能教師專業(yè)成長，助力更多中小學(xué)校完成項目化課堂教學(xué)改革整體方案落地。期待與更多教育同道一起，落地并推進課堂教學(xué)改革，建立新學(xué)校教育共同體，支撐國家教育強國夢！
