又一個六一即將到來，家長們也在籌劃如何給孩子過一個有意義的節(jié)日，記者發(fā)現(xiàn)，多種形式的閱讀活動已經(jīng)成為很多家長的選擇。據(jù)國家圖書館的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，過去十年間，我國兒童閱讀服務(wù)取得了顯著的進(jìn)步，其中兒童數(shù)字閱讀已經(jīng)嶄露頭角，成為數(shù)字時代的新趨勢。
第20次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，0至17歲未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增長。2022年，這一人群的圖書閱讀率為84.2%，較2021年提高了0.3個百分點(diǎn)；人均圖書閱讀量為11.14本，比2021年增加了0.21本。不斷增長的需求催生兒童閱讀市場的持續(xù)擴(kuò)容。
相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，數(shù)字閱讀具有靈活性、便攜性和互動性等優(yōu)勢，因此受到了家長和孩子們的歡迎。iEnglish未來教育研究院近日發(fā)布的《iEnglish2022數(shù)字閱讀報告》顯示，數(shù)字閱讀不僅提供了書籍閱讀，還能提供整體解決方案，包括音視頻、書籍、視頻、游戲化等形式，并能實現(xiàn)興趣激發(fā)、智能推薦、智慧分析等功能，同時，對于家庭教育和親子關(guān)系的培養(yǎng)也有積極的影響。
借助iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案，孩子們可以通過聽故事、看圖書、看視頻、唱歌曲等多種形式來進(jìn)行數(shù)字閱讀，并可根據(jù)自己的閱讀水平和興趣選擇相應(yīng)級別和主題的書籍。此外，iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案還提供了智能評測和個性化推薦功能，能夠幫助孩子們更好地掌握英語學(xué)習(xí)技能。
然而，兒童的閱讀需求和心理特點(diǎn)與成年人存在差異，如何讓他們更好地享受數(shù)字閱讀體驗，成為了一個亟待解決的問題。iEnglish未來教育研究院副院長楊光表示，對于剛剛接觸數(shù)字閱讀的孩子而言，家長的陪伴或者親子共讀至關(guān)重要。他建議，家長應(yīng)該從親子共讀開始，逐漸過渡到孩子自主選擇優(yōu)秀的國內(nèi)外作品，自主閱讀。
首都圖書館館長毛雅君也認(rèn)為，成人的數(shù)字閱讀氣氛容易對親子閱讀、親子關(guān)系構(gòu)成挑戰(zhàn)。家長需要有訓(xùn)練意識，通過親子共讀，逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這樣的訓(xùn)練，親子閱讀的質(zhì)量會內(nèi)化為未來孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
