蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦“智造”業(yè)一線人才培養(yǎng)，不斷開拓“智造”適應(yīng)性人才培養(yǎng)路徑。
堅持學(xué)生中心，明確目標優(yōu)方法。明確人才培養(yǎng)方向，建好“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+智能裝備制造”專業(yè)群，突出人才培養(yǎng)核心內(nèi)涵。圍繞“人人出彩成什么”，明確人才培養(yǎng)方略，錨定技能、技藝、技巧、技法、技術(shù)五個維度進行系統(tǒng)設(shè)計。圍繞“適應(yīng)性做什么”，明確人才培養(yǎng)方法，從真實性、邏輯性、統(tǒng)一性、標志性四個方面選準人才培養(yǎng)的首崗，突出理實一體、案例實操、項目任務(wù)、分組研討等教育教學(xué)方式創(chuàng)新。
堅持系統(tǒng)觀念，集合眾智強擔(dān)當。領(lǐng)導(dǎo)班子合力推進，落實人才培養(yǎng)黨政負責(zé)人第一責(zé)任人職責(zé)、班子成員分管職責(zé)，圍繞立德樹人做好頂層設(shè)計，形成適應(yīng)性人才培養(yǎng)模板。壓實雙導(dǎo)協(xié)同職責(zé)，落實專業(yè)負責(zé)人、輔導(dǎo)員人才培養(yǎng)直接責(zé)任人職責(zé)，圍繞人才培養(yǎng)目標“定企業(yè)、定崗位、定能力、定教材、定教法”。滿足學(xué)生個性愿望，實現(xiàn)一生一方案，讓學(xué)生升好學(xué)、就好業(yè)、創(chuàng)成業(yè)。
堅持守正創(chuàng)新，夯實能力育新人。打造“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+智能裝備制造”實訓(xùn)平臺，建設(shè)符合“崗課賽證”要求的實訓(xùn)條件，有機融入首崗能力、課程思政元素，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足現(xiàn)場工程師崗位任職條件。明確首崗能力，將能力分解、轉(zhuǎn)化為知識點，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實、實用的專業(yè)知識和可持續(xù)發(fā)展能力。
