金秋十月，祖國(guó)華誕。海亮素質(zhì)教育集團(tuán)《少兒工程院》課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)來到湘湖未來學(xué)校，為學(xué)生們帶來了一場(chǎng)別開生面的科技工程課程。
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立。今天，湘湖未來學(xué)校的學(xué)生們將使用線鋸、鋸切板等工具材料，手工制作高舉五星紅旗的湘湖未來學(xué)校吉祥物“派派”，感受建國(guó)的艱辛與喜悅，迎接即將到來的國(guó)慶長(zhǎng)假，為祖國(guó)母親送上美好祝福。
同學(xué)們拿到工具后，忙得熱火朝天：瞧！大家眼神專注、聚精會(huì)神，使用線鋸垂直上下拉動(dòng)進(jìn)行鋸割時(shí)，輕推慢送、緩慢勻速；對(duì)鋸切板進(jìn)行切割，一邊鋸切，一邊調(diào)整方向，力爭(zhēng)邊緣平滑無棱角；使用海綿砂紙粗糙面對(duì)鋸切板進(jìn)行打磨；將打磨光滑的鋸切板進(jìn)行上色。整個(gè)流程走完，學(xué)生們都對(duì)手中的作品產(chǎn)生了“匠人精神”。
湘湖未來學(xué)校校長(zhǎng)葉翠微在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)感慨：“少兒工程院的學(xué)習(xí)環(huán)境讓孩子們手動(dòng)起來、腦動(dòng)起來、心靈的世界動(dòng)起來，茁壯地成長(zhǎng)、成才。恰逢中秋、國(guó)慶，在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，孩子們通過自己的努力做一面國(guó)旗，做自己心中的‘派派’，是非常有意義的?！?/p>
海亮素質(zhì)教育少兒工程院的老師們帶領(lǐng)學(xué)生們一起討論方案，修整作品，提醒學(xué)生們要仔細(xì)地把木板邊緣打磨光滑，精益求精。
海亮素質(zhì)教育少兒工程院的負(fù)責(zé)人趙韻琪老師說：“這次的工程教育活動(dòng)中，全方位的展示了學(xué)生扎實(shí)的工程素養(yǎng)，學(xué)生們能看圖，能使用線鋸、砂紙等工作對(duì)木板進(jìn)行加工，制作出舉著五星紅旗的派派。學(xué)生能在小學(xué)階段做出這樣的成績(jī)，是非常難得的?！?/p>
一個(gè)小小的卡通形象制作，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。學(xué)生們需要經(jīng)過切割、打磨、拼接、上色等多個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用到多種工程技能。制作過程中，他們不僅體驗(yàn)到操作工具時(shí)的淋漓暢快，更感受到在自己耐心、細(xì)致的打磨下，將一塊平平無奇的板子制作成五星紅旗，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅與成就感。
國(guó)旗是一個(gè)主權(quán)國(guó)家的象征，是鮮明的國(guó)家符號(hào)，是振奮國(guó)家民族精神的鏗鏘旋律。當(dāng)孩子們高舉手中制作的小小五星紅旗時(shí)，告訴孩子，有一種感動(dòng)，叫“中國(guó)紅”。有一種自豪，叫“五星紅旗”。有一種驕傲，叫“我是中國(guó)人”。有一種深情，叫“我愛你，中國(guó)”。
澆花澆根、育人育心，愛國(guó)主義教育絕非可有可無，而是青少年成長(zhǎng)必不可少的養(yǎng)分。本次活動(dòng)以“技術(shù)教育”為主題，不但提升了孩子們的動(dòng)手能力，增加了他們?cè)诩寄芊矫娴纳钌鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，更幫助孩子們厚植愛國(guó)情懷。
祝祖國(guó)母親生日快樂！
為響應(yīng)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)教育，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)義務(wù)教育在科技、工程素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)上的空白，海亮素質(zhì)教育集團(tuán)研發(fā)了小學(xué)階段系統(tǒng)的工程技術(shù)教育課程《少兒工程院》，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決復(fù)雜問題的能力。
《少兒工程院》由國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研制項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教育部基礎(chǔ)教育課程改革南師大研究中心負(fù)責(zé)人郝京華教授帶領(lǐng)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)開展研究?！缎W(xué)科技教育新模式——少兒工程院》成功入選“中國(guó)基礎(chǔ)教育卓越原創(chuàng)案例展評(píng)”活動(dòng)，并榮獲“特色案例”獎(jiǎng)項(xiàng)。
與傳統(tǒng)教育課程的設(shè)計(jì)流程不同，《少兒工程院》以創(chuàng)造世界、解決問題為起點(diǎn)，以提升工程素養(yǎng)為核心理念，將學(xué)生小學(xué)階段應(yīng)具備的工程素養(yǎng)為頂層設(shè)計(jì)，意圖在潛移默化中鍛煉孩子們的動(dòng)手能力、解決問題的能力和高階思維能力。
未來，海亮素質(zhì)教育集團(tuán)將持續(xù)在成為創(chuàng)新教育變革引領(lǐng)者的道路上不斷前行。《少兒工程院》為中國(guó)特色科學(xué)教育體系添磚加瓦的同時(shí)，也讓科學(xué)精神照進(jìn)了校園，幫助國(guó)家培養(yǎng)出一批具備科學(xué)家潛質(zhì)與工程師潛質(zhì)的青少年群體擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的時(shí)代大任，助力國(guó)家實(shí)現(xiàn)2050年成為科技強(qiáng)國(guó)的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。
