近年來，江蘇省泰州市堅持育人為本、德育為先，推進教育改革發(fā)展，實施素質(zhì)教育提升行動，促進中小學(xué)生全面健康成長。
強基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。推廣“先學(xué)后教、以學(xué)定教”教學(xué)模式，建立教研員與學(xué)科質(zhì)量捆綁考核機制，每季度召開課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會，常態(tài)開展教學(xué)視導(dǎo)，完善教學(xué)基本規(guī)范。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，完善作業(yè)設(shè)計原則、評價策略、質(zhì)量抽檢等作業(yè)管理機制。將優(yōu)質(zhì)社會資源導(dǎo)入“5+2”體系，增強課后服務(wù)吸引力。引入校外優(yōu)質(zhì)課程和師資，建設(shè)泰州市中小學(xué)實境教育體驗資源索引，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
抓關(guān)鍵，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)。貫通思想政治教育“小課堂”與社會“大課堂”，持續(xù)深化思想政治理論課改革創(chuàng)新。加強科學(xué)教育，加快推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)實驗室和科技教育實驗場館建設(shè)，配齊配足實驗人員及實驗設(shè)施。借力基礎(chǔ)教育前瞻性項目、普通高中課程基地，開展實驗教學(xué)、科普活動和人工智能教育。探索“強基計劃”創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)路徑，努力為每一位學(xué)生發(fā)展提供適合的教育。探索小初高一體化貫通培養(yǎng)模式，引入優(yōu)質(zhì)教師和課程資源，構(gòu)建有突出潛質(zhì)學(xué)生早期發(fā)現(xiàn)、及時培養(yǎng)機制。
重改革，促進內(nèi)涵發(fā)展。鼓勵基層首創(chuàng)，明確城鄉(xiāng)一體化、創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)等6個改革實驗區(qū)，破解關(guān)鍵領(lǐng)域體制機制問題。深化學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革，推進音樂、美術(shù)中考改革，加強勞動教育評價，推動完善“五育并舉”體制機制。實施關(guān)愛青少年生命健康“潤心”行動，深化“教師媽媽”品牌活動，強化學(xué)生心理健康發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測和學(xué)校心理健康教育工作督查。
