為充分發(fā)揮“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象在全市范圍內(nèi)的示范、引領(lǐng)和輻射作用，推動(dòng)“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象的歷練和成長(zhǎng)，落實(shí)“錫教名家”培養(yǎng)工程對(duì)接“蘇教名家”培養(yǎng)工程的貫通培養(yǎng)，9月25日，江蘇省無(wú)錫市舉行了“蘇教名家”培養(yǎng)工程第一期培養(yǎng)對(duì)象教育教學(xué)主張報(bào)告會(huì)暨2023年“錫教名家”培養(yǎng)對(duì)象研修啟動(dòng)儀式?！疤K教名家”培養(yǎng)工程實(shí)施辦公室常務(wù)副主任倪娟出席活動(dòng)并講話(huà)，無(wú)錫市教育局局長(zhǎng)宋新春致辭，江蘇省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)馬斌等15位專(zhuān)家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
倪娟表示，“蘇教名家”培養(yǎng)工程是接續(xù)江蘇省“人民教育家”培養(yǎng)工程的全省基礎(chǔ)教育最高規(guī)格的教育人才培養(yǎng)工程，旨在培養(yǎng)造就一批富有創(chuàng)造力、有影響力的教育家型名教師、名校長(zhǎng)、名專(zhuān)家。經(jīng)過(guò)三年培養(yǎng)，首批“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象以教育教學(xué)主張報(bào)告會(huì)的形式展示培養(yǎng)成果，這是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記提出教育家精神弘道追求的積極響應(yīng)?！板a教名家”培養(yǎng)工程主動(dòng)對(duì)接“蘇教名家”培養(yǎng)工程，高端教師培養(yǎng)將為無(wú)錫教育高質(zhì)量發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的師資保障。
倪娟希望各級(jí)培養(yǎng)對(duì)象和廣大教師在對(duì)教育家精神整體理解的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)教育家精神，踐行教育家精神，努力探索、凝練和詮釋江蘇教育的內(nèi)涵特征，使江蘇省成為全國(guó)一流教育人才的高地，形成“為全國(guó)發(fā)展探路”的江蘇方案、江蘇實(shí)踐和江蘇經(jīng)驗(yàn)。
宋新春向關(guān)心無(wú)錫市教育事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)專(zhuān)家表示熱烈歡迎，向“蘇教名家”培養(yǎng)工程第一期培養(yǎng)對(duì)象表示誠(chéng)摯問(wèn)候，向入選第二期“錫教名家”培養(yǎng)工程的33位老師表示衷心祝賀。
宋新春表示，無(wú)錫市委、市政府在高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)代教育強(qiáng)市背景下，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，致力于打造高端教育人才活力涌流之地。市教育局主動(dòng)對(duì)接“蘇教名家”培養(yǎng)工程，迅速啟動(dòng)“錫教名家”培養(yǎng)工程，第二期培養(yǎng)對(duì)象正式進(jìn)入培養(yǎng)階段，“蘇教名家”和“錫教名家”貫通培養(yǎng)機(jī)制初步形成。希望“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象牢記習(xí)近平總書(shū)記深切囑托，大力弘揚(yáng)教育家精神，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，當(dāng)好無(wú)錫一流師資建設(shè)的引航員；希望“錫教名家”培養(yǎng)對(duì)象對(duì)標(biāo)先進(jìn)，弘揚(yáng)“四敢”擔(dān)當(dāng)，躬身教育當(dāng)骨干，示范引領(lǐng)作表率，攻堅(jiān)克難，奮力開(kāi)拓，打通實(shí)踐一線(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的堵點(diǎn)、痛點(diǎn)，做教育教學(xué)改革的先鋒先進(jìn)。
現(xiàn)場(chǎng)，“蘇教名家”培養(yǎng)工程第一期培養(yǎng)對(duì)象教育教學(xué)主張報(bào)告會(huì)暨2023年“錫教名家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象研修活動(dòng)啟動(dòng)。
“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象潘永惠作《踐行“積極教育、幸福人生”理念，培養(yǎng)“現(xiàn)代班組長(zhǎng)型”高素質(zhì)技能人才》教育教學(xué)主張報(bào)告。
潘永惠圍繞學(xué)?！胺e極教育、幸福人生”教育理念系統(tǒng)闡述了“三維互動(dòng)、四崗遞進(jìn)”的“現(xiàn)代班組長(zhǎng)型”人才培養(yǎng)模式，并通過(guò)五年制高職“汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)”專(zhuān)業(yè)和校本“幸福力”課程進(jìn)行了具體解讀。江蘇省教科院原副院長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)，江蘇省教科院職業(yè)教育與終身教育研究所所長(zhǎng)方健華，常州紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記吳訪(fǎng)升等專(zhuān)家進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。
“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象馬維林作《教育美學(xué)建構(gòu)的理論與實(shí)踐：教學(xué)轉(zhuǎn)型與教師發(fā)展的視角》教育教學(xué)主張報(bào)告。
馬維林從教育美學(xué)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)與理論邏輯、新時(shí)代課程教學(xué)實(shí)踐的審美轉(zhuǎn)向、教育美學(xué)的研究思路與努力方向等維度闡述了自己對(duì)教育美學(xué)理論與實(shí)踐的建構(gòu)。南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系主任暨高等教育研究所所長(zhǎng)龔放，南京大學(xué)心理健康教育與研究中心主任桑志芹，江南大學(xué)教育學(xué)院、人文學(xué)院原院長(zhǎng)田良臣等專(zhuān)家進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。
“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象佟檸作《知行合一：教師育人能力素質(zhì)提升之路》教育教學(xué)主張報(bào)告。
佟檸以“做知行合一的老師，培養(yǎng)知行合一的人”為主張，從哲學(xué)視角闡述了知行合一的本體內(nèi)涵、教育價(jià)值和方法路徑，又從課程教學(xué)論和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的視角構(gòu)建了技術(shù)流程與工具，以地理學(xué)科為例實(shí)證了知行合一理念下的教學(xué)評(píng)一致性育人方式對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要效能，和由此建構(gòu)的“悟師道，養(yǎng)師德，行啟蒙，成良師”的推動(dòng)區(qū)域教師育人能力素質(zhì)提升的探索實(shí)踐。江蘇省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)馬斌，華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任郭元祥教授，華東師范大學(xué)二附中原副校長(zhǎng)陳勝慶教授等專(zhuān)家進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。
“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象朱晴怡作《融合育人的一中實(shí)踐》教育教學(xué)主張報(bào)告。
朱晴怡從“融合育人提出的基礎(chǔ)、實(shí)踐的路徑、一中的探索”三個(gè)方面細(xì)致剖析、層層遞進(jìn)，全面闡述了她的育人實(shí)踐和思考，并結(jié)合江蘇省“文化自信·江南文脈”課程基地為例詳細(xì)介紹了通過(guò)學(xué)科融合實(shí)現(xiàn)育人方式變革的具體做法。南京大學(xué)陶行知教育學(xué)院、教師教育學(xué)院副書(shū)記操太圣，上海市市西中學(xué)校長(zhǎng)董君武，江南大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)（主持工作）伍紅林等專(zhuān)家進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。
“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象黃芳作《正本開(kāi)元：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科育人二十年探索》教育教學(xué)主張報(bào)告。
黃芳圍繞自己二十多年來(lái)對(duì)教育理想“正本開(kāi)元”的追尋，以“一篇寫(xiě)了十年的文章”“一節(jié)記了十年的公開(kāi)課”“一個(gè)做了十年的實(shí)踐研究”為線(xiàn)索，真實(shí)、深情地講述教育主張發(fā)生、發(fā)展、凝練的二十年歷程，表達(dá)“一輩子學(xué)做教師”的教育信念。南京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教授譚頂良，江南大學(xué)教育學(xué)院、人文學(xué)院原院長(zhǎng)陳明選，無(wú)錫市教科院副院長(zhǎng)錢(qián)陽(yáng)輝等專(zhuān)家進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。
無(wú)錫市教育局副局長(zhǎng)蕭晶主持活動(dòng)?；顒?dòng)由江蘇省教育廳主辦，江蘇省教育科學(xué)研究院承辦，無(wú)錫市教育局、無(wú)錫市教師發(fā)展學(xué)院、江陰市教育局、錫山區(qū)教育局、江陰市教師發(fā)展中心、錫山區(qū)教師發(fā)展中心協(xié)辦。全市700余位教師在5個(gè)會(huì)場(chǎng)參加報(bào)告會(huì)，教師代表進(jìn)行線(xiàn)上觀摩。
下階段，無(wú)錫教育將以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)江蘇省“有能力也有責(zé)任在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化中走在前、做示范”的重大定位為標(biāo)桿，繼續(xù)加快名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工作，為中國(guó)式教育現(xiàn)代化無(wú)錫新實(shí)踐提供師資和人才支撐。
