近年來,我國(guó)教育領(lǐng)域不斷深化發(fā)展和創(chuàng)新,英語的教育方式和學(xué)習(xí)方式也在進(jìn)行著悄然的變革。而有關(guān)英語學(xué)習(xí)變革的舉措也在實(shí)時(shí)引發(fā)社會(huì)關(guān)注,包括政協(xié)委員建議將高考外語改為選考、人大代表建議降低高考英語分值、西安交通大學(xué)等高校取消英語四六級(jí)考試與畢業(yè)掛鉤的規(guī)定等頻頻登上網(wǎng)絡(luò)熱搜,這些變化讓很多人產(chǎn)生了英語學(xué)科地位正在被削弱的錯(cuò)覺。
英語作為一門全球性語言,其重要性在當(dāng)今社會(huì)不言而喻。無論是在學(xué)術(shù)研究、商業(yè)交流還是日常生活中,英語都扮演著關(guān)鍵的角色。因此,將英語作為一門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),其目的不僅在于應(yīng)對(duì)考試,更在于掌握這門語言,以便在未來的生活和工作中能夠自如地運(yùn)用。
盡管一些高校已經(jīng)取消了英語四六級(jí)考試與畢業(yè)掛鉤,但這并不意味著英語的地位發(fā)生了變化。相反,這只是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)改革措施,旨在鼓勵(lì)學(xué)生更加注重實(shí)際運(yùn)用英語的能力。事實(shí)上,許多高校更加重視學(xué)生的雅思、托福等國(guó)際性英語考試成績(jī),因?yàn)檫@些考試更側(cè)重于評(píng)估學(xué)生的英語交際能力。
這種轉(zhuǎn)變實(shí)際上是對(duì)英語教育的深化和提升。傳統(tǒng)的英語教學(xué)往往偏重于語法和詞匯知識(shí)的傳授,而忽略了學(xué)生的口語和聽力能力的培養(yǎng)。而新的教育理念則更加注重學(xué)生的英語交際能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生更多地使用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),一些創(chuàng)新性的教育方法和工具正在被廣泛運(yùn)用。例如,iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案就是一種極具顛覆性和前瞻性的未來教育產(chǎn)品。它通過智能化、科技化的手段和游戲化的互動(dòng)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的積極性,讓他們能夠自主學(xué)習(xí)英語。經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),學(xué)生可以基本實(shí)現(xiàn)用英語無障礙閱讀和交流的能力。
在第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選節(jié)目中,數(shù)十位青少年兒童展示了他們用英語進(jìn)行閱讀和交流的能力。他們通過日復(fù)一日的原版閱讀和iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案的輔助,實(shí)現(xiàn)了用英語講述中國(guó)故事、傳播中國(guó)文化的目標(biāo)。這種以實(shí)際運(yùn)用為導(dǎo)向的英語學(xué)習(xí)方式,對(duì)于提高學(xué)生的英語交際能力具有顯著的效果。
對(duì)于如何培養(yǎng)孩子的英語交際能力這一問題,獲得“年度口語之星”稱號(hào)的祖鴻燁的爸爸認(rèn)為,“陪伴孩子學(xué)習(xí)英語,最重要的一點(diǎn)就是要為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子理解,英語就是生活中的語言,是生活的一部分?！边@是非常有道理的。語言需要在日常交流中才能真正得到鍛煉和提高,而iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案正是為孩子創(chuàng)造了一個(gè)沉浸式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們能夠在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。
英語學(xué)習(xí)的改革為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。這是對(duì)英語教育的深化和提升,也是為了培養(yǎng)出更多具備全球化視野和跨文化交流能力的優(yōu)秀人才。因此,家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)積極應(yīng)對(duì)這一變化,以更科學(xué)、更有效的方式學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語。
