近年來，齊魯師范學(xué)院堅(jiān)定“體育強(qiáng)國”使命擔(dān)當(dāng)，聚焦體育教育改革，牢固樹立“五育并舉”教育理念，以政策為支撐、以課程為基礎(chǔ)、以武術(shù)為切入、以實(shí)踐為帶動(dòng)，探索體教融合育人新模式，開創(chuàng)學(xué)校體教融合新局面。

　　建機(jī)制、繪藍(lán)圖，激發(fā)體教融合“新速度”

　　一是學(xué)校黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)體育強(qiáng)國的重要論述，推動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。二是明確體育教育改革的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，組建專班論證人才培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置體育學(xué)分權(quán)重。三是深化體育教育改革，持續(xù)推進(jìn)“體育俱樂部制”教學(xué)模式改革，打破行政班，開展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)，充分滿足學(xué)生在多元發(fā)展的需求。四是構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋和持續(xù)改進(jìn)閉環(huán)，出臺(tái)《教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法》等制度，保障體育教育教學(xué)質(zhì)量。

　　興文化、展形象，實(shí)現(xiàn)體教融合“新跨越”

　　一是立足師范院校特色，提出培育以弘揚(yáng)君子之道、涵養(yǎng)君子之德、倡行君子之風(fēng)、共筑君子之品為內(nèi)核的校園文化，印發(fā)《君子文化校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，倡導(dǎo)身心和諧、體魄健康的君子人格。二是基于OBE理念的一體化“三全育人”工作體系，牢牢扭住“以體育智、以體育心”工作導(dǎo)向。師院學(xué)子秦雨晴，身著“敦煌飛天”彩衣，將現(xiàn)代輪滑技藝與傳統(tǒng)國風(fēng)元素完美融合，在世界級(jí)、國家級(jí)輪滑比賽中屢獲佳績(jī)，人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央廣播電視臺(tái)等近百家媒體爭(zhēng)相報(bào)道?！度嗣袢?qǐng)?bào)》官微評(píng)論：“別具一格的傳承與創(chuàng)新，大放異彩的文化自信，相信秦雨晴一定可以通過輪滑，讓越來越多的人喜歡上中國文化?！比窃瓌?chuàng)君子文化吉祥物“齊齊”，以中華傳統(tǒng)文化中的“舞獅”形象為主體，設(shè)計(jì)了“君子齊齊”“武術(shù)齊齊”等多種風(fēng)格，展現(xiàn)武術(shù)之美，弘揚(yáng)體育之風(fēng)，深受師生喜愛。

　　講傳承、重實(shí)踐，賦能體教融合“新賽道”

　　一是推進(jìn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（傳統(tǒng)武術(shù)）扎根校園”，將武術(shù)課作為通識(shí)選修課“必選課”列入人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)文化教育與體育教學(xué)有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生“知行合一、剛健有為、自強(qiáng)不息”的人格品格。學(xué)校援疆支教師生把體育社團(tuán)開在了“歌舞之鄉(xiāng)”，教授新疆麥蓋提縣第六小學(xué)和第四中學(xué)學(xué)生練習(xí)武術(shù)操，豐富學(xué)生的課后生活，受到當(dāng)?shù)卣蛶熒?、家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。二是打造學(xué)校非遺傳承創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間。充分發(fā)揮學(xué)生在傳承弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的歷史主動(dòng)，通過設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品的活動(dòng)、參加“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)等多種形式，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)建微信公眾號(hào)“天天武術(shù)”，發(fā)布學(xué)校武術(shù)教育新聞動(dòng)態(tài)，錄制《天天武術(shù)》校園武術(shù)系列教學(xué)視頻，提供學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)武術(shù)的新路徑。三是開展非遺育人理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新。邀請(qǐng)全國多位非遺研究領(lǐng)域?qū)＜议_展專題講座和實(shí)地研學(xué)，組建中國鄉(xiāng)村調(diào)查研究中心、黃河文化遺產(chǎn)研究院，推動(dòng)非遺研究與非遺傳承雙向賦能。文旅部國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專家團(tuán)隊(duì)將入?？疾鞂W(xué)校非遺武術(shù)育人工作。

　　廣交流、謀發(fā)展，再創(chuàng)體教融合“新紀(jì)錄”

　　一是共建校園武術(shù)教育平臺(tái)。充分發(fā)揮多方的優(yōu)勢(shì)與資源，逐漸形成并發(fā)展了P-G-S校園武術(shù)推廣模式，即：平臺(tái)（P）引領(lǐng)、政府（G）指導(dǎo)、學(xué)校（S）實(shí)施。聯(lián)合河南省嵩山少林寺武術(shù)館共建武術(shù)教育中心；與省內(nèi)外52家首批聯(lián)合發(fā)起單位共同組成齊魯師范學(xué)院武術(shù)教育聯(lián)盟；與山東省眼病防治研究院簽署合作協(xié)議，共建武術(shù)與青少年體質(zhì)健康實(shí)驗(yàn)室。相關(guān)工作輻射帶動(dòng)全國11省市800余所學(xué)校，受益教師近3000人，學(xué)生約70萬人，得到新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、央廣網(wǎng)等數(shù)十家權(quán)威媒體累計(jì)報(bào)道轉(zhuǎn)載近萬次，形成了以武育人的“齊魯模式”。二是交流融合促發(fā)展。與俄羅斯烏拉爾國立經(jīng)濟(jì)大學(xué)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實(shí)施“一帶一路”留學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建“武術(shù)、文化、實(shí)踐、交流”四位一體的復(fù)合人才培養(yǎng)模式；將中華武術(shù)課程納入國外大學(xué)教學(xué)體系，為其培養(yǎng)武術(shù)教師，讓武術(shù)“走出國門”；舉辦首屆中俄大學(xué)生武術(shù)文化交流會(huì)、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）年會(huì)、武術(shù)與青少年體質(zhì)健康學(xué)術(shù)交流會(huì)、首屆校園武術(shù)比賽（展演），承辦“全省中小學(xué)武術(shù)骨干教師培訓(xùn)班”，為傳播中華武術(shù)文化提供技術(shù)和智力支持。