為進(jìn)一步助力高水平科技自立自強(qiáng)，賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級和科技創(chuàng)新，宿遷學(xué)院堅(jiān)持“產(chǎn)教融合+協(xié)同育人”，積極探索現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)新范式，大力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，在江蘇現(xiàn)代化建設(shè)新征程中貢獻(xiàn)宿院力量。
構(gòu)建“雙循環(huán)”的運(yùn)行機(jī)制，鋪設(shè)新賽道。學(xué)校創(chuàng)新探索京東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的校內(nèi)校外“雙循環(huán)”運(yùn)行機(jī)制，簽訂校地、校企、校校合作協(xié)議200余項(xiàng)，共享校政企資源；圍繞“6+3+X”制造業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，開展“融入產(chǎn)業(yè)、融入行業(yè)、融入企業(yè)”系列活動，打通產(chǎn)教融合新渠道。學(xué)校成立相關(guān)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與宿遷市保持常態(tài)化溝通，集全市之力建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
打造“貫通式”的培養(yǎng)體系，組建人才庫。聚焦服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，廣泛培養(yǎng)具有高成長型、高競爭力、高適應(yīng)性的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。精心打造10余門產(chǎn)教融合課程，加快建設(shè)十大實(shí)踐教學(xué)平臺，形成“對接產(chǎn)業(yè)、能力引領(lǐng)、平臺支撐”的產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為基礎(chǔ)，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，構(gòu)建“中職—高職—本科”貫通式人才培養(yǎng)矩陣，物流管理、軟件工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化3個專業(yè)獲評省級產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)。
統(tǒng)籌“多元化”優(yōu)質(zhì)資源，擘畫“豐收圖”。學(xué)校先后成立8個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深度實(shí)施產(chǎn)業(yè)學(xué)院“一院一品”計(jì)劃，推動產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)動發(fā)展。學(xué)校聘請20余位企業(yè)高管和技術(shù)人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)學(xué)院兼職教授和“雙創(chuàng)”導(dǎo)師；校企聯(lián)合組建了9支教學(xué)、科研、“雙創(chuàng)”復(fù)合型教師團(tuán)隊(duì)；聯(lián)合開發(fā)江蘇省一流課程6門、江蘇省產(chǎn)教融合課程3門、江蘇省高校在線開放課程4門；構(gòu)建了以“一個研究院、三個中心、一個平臺”為核心的“智慧+電商物流”產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展載體。
