深圳職業(yè)技術(shù)大學認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，按照黨中央、國務院《關(guān)于深化新時代教育評價改革總體方案》要求，積極探索推進科研評價制度改革，著力構(gòu)建質(zhì)量導向、分類分級、注重創(chuàng)新的科研評價體系，提升關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)能力，以科技創(chuàng)新開辟新領域新賽道、塑造高質(zhì)量發(fā)展新動能新優(yōu)勢，為更好服務經(jīng)濟社會發(fā)展和粵港澳大灣區(qū)建設提供人才和智力支持。

　　突出應用實效，明確目標導向。印發(fā)《關(guān)于大力推進科研工作的意見》等系列文件，突出應用與實效并重，確立“應用技術(shù)研發(fā)為主”的科研導向和“到企業(yè)去、到工廠去、到社會最需要的地方去”的服務目標，努力推動科技創(chuàng)新“上層次”、科研成果“接地氣”、服務社會“用得上”。聚焦服務粵港澳大灣區(qū)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)升級需求，充分發(fā)揮科研部門、二級學院、科研平臺作用，圍繞平臺智庫建設、校企聯(lián)合研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化、科研管理服務等方面發(fā)力，持續(xù)健全科研工作體系，努力產(chǎn)出更多重大科研項目和標志性成果。采取全職、雙聘或柔性等方式引進兩院院士等高層次人才組建應用研發(fā)團隊，加強先進材料研究院、智能科學與工程研究院、智能制造技術(shù)研究院、海洋生物醫(yī)藥研究院、粵港澳大灣區(qū)人工智能應用研究院等12個高端應用研發(fā)創(chuàng)新平臺建設，為研究團隊開展技術(shù)攻關(guān)搭建良好平臺，不斷提升應用技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化能力。

　　注重分類分級，改革評價辦法。遵循應用技術(shù)研發(fā)規(guī)律特點，修訂科研業(yè)績評價辦法。將納入評價與認定的科研業(yè)績劃分為獲獎成果類、平臺（團隊）建設類、科研項目類、學術(shù)與文學藝術(shù)創(chuàng)作成果類4個大類，并分別細化設立多個小類，針對不同學科、不同業(yè)績分類科學制定評分標準，確?？蒲性u價科學客觀、公平公正。按照基礎研究、應用研究、技術(shù)開發(fā)等區(qū)分不同類型，修訂《縱向科研項目管理辦法》《校級科研項目管理辦法》《科研啟動項目管理辦法》，調(diào)整項目結(jié)題要求。實行研究報告必選項，以及論文、專利、軟件著作權(quán)等多種成果形式可選項的項目結(jié)題方式，課題組可根據(jù)項目實際情況，選擇有代表性的結(jié)題成果，進一步提升科研評價的針對性有效性。完善同行專家評議機制，細化各類專家類型，逐步完善同行專家信息庫，并實行專家評審信譽制和動態(tài)調(diào)整機制，營造公平合理的科研評價環(huán)境。

　　堅持質(zhì)量為本，強化激勵支持。修訂科研成果獎勵和項目管理辦法，印發(fā)《科研成果獎勵辦法》，嚴格按照“不得將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵掛鉤”的要求，取消依據(jù)項目級別、到賬經(jīng)費、論文級別等業(yè)績獎勵。拓展以科研項目為核心的培育模式，加強對各級各類科研人員的支持和培育，構(gòu)建涵蓋校級科研項目、博士后啟動基金項目、科研啟動基金項目、深圳市高層次人才科研啟動項目、學術(shù)資助項目、學術(shù)會議項目以及其他縱向配套項目等全面覆蓋的培育項目體系，給予各類型、各層級科研人員相應鼓勵和支持，不斷提高科研人員的積極性主動性，助力持續(xù)提升科研能力。完善科技成果轉(zhuǎn)化制度，修訂《科技成果轉(zhuǎn)化實施辦法》，制定《專利管理辦法》，規(guī)范科技成果轉(zhuǎn)化的形式、管理方式、職能劃分，操作規(guī)程與收益分配等環(huán)節(jié)，促進優(yōu)秀科技成果加速聚集，產(chǎn)出可組態(tài)編程工業(yè)控制器關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化、PCB板材特性、工業(yè)品缺陷視覺檢測、集成電路關(guān)鍵材料等一批優(yōu)秀科研成果，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化并取得良好效益。

　　聚焦人才隊伍，激發(fā)創(chuàng)新活力。創(chuàng)新科技人才評價機制，實施職稱評審分類分級管理，將專任教師按照教學為主型和教學研發(fā)型兩類、科研人員按照專職研究型和兼職研究型兩類實行分類評審，并分別組建各專業(yè)系列評審委員會，分門別類制定每類人才評聘要求、資格與業(yè)績條件。實行代表性成果制，拓寬“破格申報”等綠色通道，要求人才在申報高一級別職稱，須提交3項能夠代表個人學術(shù)成就的代表性成果（涵蓋論文、專著、教材、標準、研究報告、發(fā)明專利、獲獎教案、指導學生大賽方案等），對于取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟社會發(fā)展中作出重大貢獻的，可不受限制性要求，破格申報高一級職稱，讓更多具有真才實學的優(yōu)秀人才脫穎而出。先后出臺《師資隊伍建設實施方案》《麗湖系列人才選拔與培養(yǎng)辦法》，設置“麗湖”系列人才培養(yǎng)項目，加大科研、教學、技術(shù)技能等不同類型人才的分類培養(yǎng)，建立健全青年教師、骨干教師等人才梯隊持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)鏈條，著力為服務現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設和培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力支撐。