江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院強(qiáng)化體制機(jī)制建設(shè)、豐富課程資源、教育資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型等創(chuàng)新舉措，優(yōu)化“社區(qū)教育+”服務(wù)發(fā)展理念，全面建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)體系。
高職院校資源+社區(qū)教育+服務(wù)鄉(xiāng)村振興。成立鄉(xiāng)村振興學(xué)院，充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)與教育資源優(yōu)勢(shì)，通過技術(shù)服務(wù)、教育服務(wù)、人才服務(wù)“進(jìn)鄉(xiāng)村”，依托城鄉(xiāng)規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)技術(shù)團(tuán)隊(duì)、鄉(xiāng)村振興博士工作站、博士助農(nóng)團(tuán)、社區(qū)教育基地等平臺(tái)，嵌入鄉(xiāng)村基層建設(shè)與治理，為特色田園鄉(xiāng)村創(chuàng)建、數(shù)字化鄉(xiāng)村治理、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、美麗庭院建設(shè)示范、鄉(xiāng)村文化振興等提供技術(shù)、教育、人才支撐。
高職院校資源+社區(qū)教育+職業(yè)技能提升。依托行業(yè)辦學(xué)資源，面向社會(huì)全面開展職業(yè)技能提升培訓(xùn)服務(wù)，通過“職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)”“企業(yè)新型學(xué)徒制”“鄉(xiāng)村建設(shè)帶頭工匠”“技能比武”等舉措，進(jìn)一步提升人的職業(yè)能力與人力資本，促進(jìn)特定人群的就業(yè)再就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展。
高職院校資源+社區(qū)教育+綠色教育普及。依托“綠色校園大課堂資源”課程開發(fā)，面向全齡段開發(fā)綠色課程，以“居民綠色藝術(shù)生活引領(lǐng)”“綠色校園大課堂惠民行動(dòng)計(jì)劃”“綠色科技文化傳播”等省級(jí)特色品牌項(xiàng)目、優(yōu)質(zhì)基地推進(jìn)普及，為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)作貢獻(xiàn)。
高職院校資源+社區(qū)教育+研學(xué)育人營地。構(gòu)建共享學(xué)習(xí)空間，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所場(chǎng)館、職業(yè)體驗(yàn)中心、社區(qū)教育課程等資源優(yōu)勢(shì)，把綠色校園打造成集思想政治育人、工匠精神傳承、綠色科學(xué)普及、環(huán)境生態(tài)保護(hù)、智慧智能技術(shù)等研學(xué)育人營地。
高職院校資源+社區(qū)教育+多元智慧助老。為解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難等問題，項(xiàng)目基于多元化教學(xué)模式設(shè)計(jì)深入社區(qū)教學(xué)指導(dǎo)、在線課程推廣、數(shù)字反哺、志愿者社會(huì)實(shí)踐等多元化助老方式，以“科研與數(shù)字賦能”托舉，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，幫助城鄉(xiāng)社區(qū)老年人跨越數(shù)字鴻溝。
