1月30日，由教育部、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)、上海市人民政府共同舉辦的2024世界數(shù)字教育大會(huì)在上海開(kāi)幕。大會(huì)以“數(shù)字教育：應(yīng)用、共享、創(chuàng)新”為主題，重點(diǎn)圍繞教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升、教育數(shù)字化與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、全球數(shù)字教育發(fā)展趨勢(shì)與指數(shù)評(píng)價(jià)、人工智能與數(shù)字倫理、數(shù)字變革對(duì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、教育治理數(shù)字化與數(shù)字教育治理等議題進(jìn)行深入交流討論。
期間，希沃教學(xué)大模型作為人工智能賦能案例亮相“數(shù)智未來(lái)”教育展，呈現(xiàn)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用如何讓教學(xué)更加智慧。
人工智能如何賦能教育教學(xué)是全球聚焦的重點(diǎn)。在現(xiàn)場(chǎng)，教學(xué)大模型現(xiàn)場(chǎng)演示智慧課堂報(bào)告的生成。在當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師復(fù)盤(pán)課堂情況是一件較繁瑣的過(guò)程。前期，教師需要通過(guò)錄音筆、錄像等設(shè)備做好錄制準(zhǔn)備，課后還需要耗費(fèi)時(shí)間反復(fù)觀摩，總結(jié)各個(gè)細(xì)節(jié)。但在AI技術(shù)的加持下，一節(jié)課上的師生對(duì)話、課堂互動(dòng)、新課標(biāo)落實(shí)情況都能自動(dòng)生成報(bào)告，總結(jié)歸納課堂情況，為老師們提供教學(xué)建議。
除教學(xué)大模型外，數(shù)字孿生技術(shù)構(gòu)建安全校園亦是教育展亮點(diǎn)之一。希沃參與構(gòu)建的廣州市黃埔區(qū)玉泉學(xué)校數(shù)字孿生校園平臺(tái)作為案例亮相：通過(guò)三維建模技術(shù)建立校園孿生空間，學(xué)校管理者不用到現(xiàn)場(chǎng)就可以在平臺(tái)上實(shí)時(shí)查看校園環(huán)境，迅速掌握校園區(qū)域安全狀況。平臺(tái)能自動(dòng)識(shí)別陌生人徘徊逗留、車(chē)輛違停、翻越圍墻等異常行為，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注區(qū)域進(jìn)行視頻巡更，全面感知校園安全情況并及時(shí)告警，有效提升校園安全管理水平。
2024世界數(shù)字教育大會(huì)上，“教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升”平行會(huì)議召開(kāi)，探討教育創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代之下，如何促進(jìn)教師數(shù)字素養(yǎng)提升？如何推動(dòng)教師成為教育變革的主力？
教師是發(fā)展教育數(shù)字化的“軟實(shí)力”。在這方面，希沃通過(guò)構(gòu)建教師成長(zhǎng)平臺(tái)、推進(jìn)教師數(shù)字化能力培訓(xùn)、教研創(chuàng)新和實(shí)踐等方式創(chuàng)新教師教育模式。希沃發(fā)起希沃杏壇計(jì)劃，通過(guò)以師育師的方式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，持續(xù)助力教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展。截至2022年底，“希沃杏壇計(jì)劃”已經(jīng)認(rèn)證教師超過(guò)20萬(wàn)人。為了給教師提供更有專(zhuān)業(yè)性和價(jià)值的方向和目標(biāo)，希沃杏壇計(jì)劃與華南師范大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深度的課題合作，通過(guò)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的調(diào)研，輸出了“八力模型”，為教師群體在數(shù)字化教學(xué)大背景下提供參考，更好地讓他們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。
此外，近年來(lái)，希沃與聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心深度合作，圍繞希沃智慧教室解決方案、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)、教師ICT賦能與高效數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面展開(kāi)，助力亞非地區(qū)教育數(shù)字化建設(shè)及全球教育均衡。
