南京科技職業(yè)學(xué)院立足學(xué)?；鹘y(tǒng)與科技特色，形成獨具特色的文化育人模式，以文聚力、以文蘊魂、以文賦能、以文興業(yè)，培育高素質(zhì)技能人才。
構(gòu)建育人協(xié)同機制，以文聚力。以“一主體一清單”壓實各單位協(xié)同育人責(zé)任；黨政齊抓共管、各部門緊密聯(lián)動，以制度、人員、場所、經(jīng)費等保障文化育人工作落地見效。以組建黨建聯(lián)盟、產(chǎn)教融合共同體、大中小思政一體化等契機增強各方協(xié)同育人共識，匯聚地方政府、行業(yè)組織、本土企業(yè)、兄弟學(xué)校等力量共享文化資源，彰顯區(qū)域文化共建成效。
優(yōu)化育人內(nèi)容供給，以文蘊魂。深入挖掘?qū)W校創(chuàng)始人中國化工先驅(qū)等校史資源，深化“愛國主義”“實業(yè)報國”“勞模精神”教育；力推“舞龍舞獅”“六合剪紙”等非遺項目所代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園生根發(fā)芽；從“第一本制堿專著”“第一號發(fā)明專利”等中汲取首創(chuàng)與爭先精神要素，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；萃取地方文化精髓，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神，開展實踐育人。
豐富育人表達形式，以文賦能。打造文化課理論課堂，以思政課程與課程思政、名家講堂、學(xué)者論壇等把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論同四史學(xué)習(xí)相結(jié)合、國家安全與國防教育相結(jié)合；打造文體賽第二課堂，以文體活動、競技競賽、社團活動等，開展參與度高、覆蓋面廣的系列活動；打造文化展視聽課堂，以詩詞曲藝、音樂舞蹈、書法繪畫、微視頻等藝術(shù)形式，推出一批具有藝術(shù)感染力的文藝原創(chuàng)作品；打造文旅行實踐課堂，以志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、沉浸體驗等形式，打造多支志愿服務(wù)團隊品牌。
拓展育人陣地渠道，以文興業(yè)。構(gòu)筑立體化網(wǎng)絡(luò)育人矩陣，以校網(wǎng)絡(luò)思政工作中心為樞紐，鏈接35個育人平臺實現(xiàn)分級管理、互聯(lián)互通。以中國責(zé)任關(guān)懷實踐中心、校史館和古陶瓷館的多樣化場景，實現(xiàn)跨越時空、人機互動、虛實相融的文化新體驗。開發(fā)區(qū)域社會育人資源，汲取南鋼博物館、南化公司廠史館等豐富企業(yè)文化資源，為學(xué)生量體裁衣設(shè)計體現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作主題的研學(xué)課程、文化活動等，增強學(xué)生體驗感、認同感與自豪感。
