邀請嘉賓：武漢理工大學王玲教授
武漢理工大學王玲教授
高校體育教育取得了長足進步，體育教師仍然重視并加強大學生體能素質的系列研究，在系列課程中加強并實施體能素質訓練與指導，將運動技能教學與體能素質教學與訓練有效的融合，形成體育基礎課、選項課、通識選修課、課余訓練、課外自主鍛煉一體化的課程體系，使大學體育學習對學生具有終身實用性和指導性全面提高人才培養(yǎng)質量。以下內容為王玲教授演講摘錄，一起來關注。
構建以終身健康為目標，促進體育知識、運動技能與體能素質全面發(fā)展課程體系
重新編寫大學體育教學大綱，確保體能素質實訓指導系列課程的有效實施，將體能素質內容穿插到課堂教學中，涉及體育基礎課和體育選項課，落實“體育文化素養(yǎng)＋基本運動技能＋專項運動技能＋體能素質”均衡發(fā)展的體育教學理念，面提高運動項目教學、體能素質教學與訓練質量。
出版《大學生體能素質實訓指導與運動傷病防護》教材，大學生體能訓練方面的教材逐年增多，但注重數(shù)字化、圖文并茂的大學生體能訓練理論、實訓方法并融入康復保健知識的教材則少見。
加強師資培訓為體能素質系列課程的有效實施奠定基礎，大學體育可持續(xù)發(fā)展教師是關鍵，體能素質系列課程的順利實施，確立“專家引領，科研助力”，進一步提升教師的科研意識與能力是體能素質系列課程改革與創(chuàng)新的動力，采用聘請專家校內講學、外派教師學習、參加學術交流、主辦教學研討會等形式，全面提高教師的體育教學與體育科研水平。
實施了全面提升大學生體育素養(yǎng)的課程方法體系
實施層次化、個性化、網絡化、課內外相結合的課程方法體系；以“體育學一級碩士學位點”為依托加強體能素質系列課程建設；加強師資培訓為體能素質系列課程的有效實施奠定基礎。
有效的實施了全面提升大學生體育素養(yǎng)的課程方法體系
更新理念，以學生需求為導向，實施體育課程教學方法的改革與創(chuàng)新，形成“一體兩核心三基本”課程體系。
以體育教育培養(yǎng)卓越人才為主體；
以體育理論與運動實踐為核心；
以全面提升體育素養(yǎng)、運動技能水平、體能素質為基本。
實施層次化、個性化、網絡化、課內外相結合的課程方法體系，有計劃、針對性地為大學生運動技能與體能素質實訓提供個性化指導，全面提高運動項目教學與體能素質練習質量，落實“體育文化素養(yǎng)＋基本運動技能＋專項運動技能＋體能素質”均衡發(fā)展體育教學理念。
