近年來，宿遷學院積極探索“產(chǎn)教融合+協(xié)同育人”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)新范式，大力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，在江蘇現(xiàn)代化建設(shè)新征程中貢獻宿院力量。
產(chǎn)教共育，師資共融。邀請企業(yè)導(dǎo)師，與校內(nèi)教學骨干教師共同組建教學團隊，共同制定教學計劃、設(shè)計教學內(nèi)容，確保課程內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)理論，緊密結(jié)合市場實際。在教學過程中，校內(nèi)教師重點講授品牌管理理論知識，企業(yè)導(dǎo)師側(cè)重傳授一線市場實操經(jīng)驗，通過課堂教學、案例分析、項目實踐等多種形式，讓學生在理論與實踐的碰撞中提升對品牌管理的認知和理解；充分發(fā)揮專業(yè)教師與企業(yè)導(dǎo)師的協(xié)同效應(yīng)，打造“理論教學—實踐操作—科教融合”三位一體的育人模式。
項目承載，“四階”驅(qū)動。采用線上線下相結(jié)合的教學方式，將教學過程劃分為課程導(dǎo)入、課堂教學、課后提高、進階實踐四個階段。課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)明確學習清單及實踐任務(wù)，使學生學習目的明確，能夠有的放矢；課堂教學環(huán)節(jié)引入品牌案例，邀請企業(yè)品牌管理者走進課堂，講述品牌故事，學生走進企業(yè)，體驗企業(yè)品牌管理流程；課后提高環(huán)節(jié)開展階段測試，檢測知識掌握情況,利用企業(yè)實訓(xùn)平臺開展品牌實訓(xùn)，提升品牌策劃能力和團隊協(xié)作能力；進階實踐環(huán)節(jié)依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等，拓寬學習廣度，增加學習深度。
課堂互動，多維評價。教材融入品牌管理實踐，將教學內(nèi)容分解為品牌認知、品牌創(chuàng)建和品牌運營三個項目模塊，通過走進企業(yè)家課堂等多種形式激發(fā)學生學習興趣。
