在父親節(jié)即將來(lái)臨之際,教育大省山東擬出臺(tái)家庭教育促進(jìn)條例,明確未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)“依法帶娃”更高效。

　　近年來(lái),父親在家庭教育中角色缺失的現(xiàn)象引起社會(huì)廣泛關(guān)注。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,僅有12.6%的家庭中父親陪伴孩子的時(shí)間較多。青島市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心指導(dǎo)師王鵬鵬指出,在家庭教育公益活動(dòng)中,父母同時(shí)參加親子活動(dòng)的家庭僅占十分之一。

　　然而,父親對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力是不容忽視的。美國(guó)心理學(xué)家通過(guò)家庭實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:父親對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力是母親的50倍。我國(guó)也曾做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn),結(jié)果顯示,在雙親家庭中,父親陪伴較多的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好,幸福感更強(qiáng)。漳州新城學(xué)校校長(zhǎng)張東春強(qiáng)調(diào):“家庭是孩子成長(zhǎng)的土壤,對(duì)孩子的性格、人生觀、價(jià)值觀等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。父母雙方在家庭教育中具有同等重要的作用,是不可相互替代的”。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步,越來(lái)越多的父親開(kāi)始參與育兒,但如何正確陪伴孩子成為他們面臨的新挑戰(zhàn)。一方面,工作壓力大使得父親難以騰出足夠時(shí)間陪伴孩子;另一方面,缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)使得父親不知從何入手。此外,現(xiàn)代生活中手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的普及,也使得單純的陪伴時(shí)間積累難以產(chǎn)生積極影響。

　　對(duì)于如何為孩子提供高質(zhì)量的陪伴,兒童教育專家卡特琳娜·蓋岡這樣說(shuō)道,真正高質(zhì)量的陪伴不是一直在場(chǎng),也不是溺愛(ài)式的圍著孩子轉(zhuǎn),而是“取決于是否掌握了符合孩子各年齡階段的交流方式?！?如今,隨著科技的飛速進(jìn)步,復(fù)雜的數(shù)據(jù)得以簡(jiǎn)易、直觀地展現(xiàn)。特別是在數(shù)字化教育領(lǐng)域,借助對(duì)孩子行為數(shù)據(jù)的深入分析和研究,學(xué)校、老師和監(jiān)護(hù)人能夠更詳盡、更清晰地洞察學(xué)生的行為習(xí)慣。這不僅有助于家長(zhǎng)更加全面地理解孩子,更能協(xié)助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的親子陪伴。比如,iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案憑借其獨(dú)特的個(gè)性化智能推送系統(tǒng),為每個(gè)家庭量身定制了靈活多變的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓父親們能夠基于自身的工作安排,規(guī)劃出合適的學(xué)習(xí)時(shí)間,從而在忙碌的工作與家庭生活中找到完美的平衡。更值得一提的是,iEnglish系統(tǒng)具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析功能,它能夠自動(dòng)收集并分析孩子的學(xué)習(xí)記錄,生成詳盡的學(xué)習(xí)報(bào)告。家長(zhǎng)們只需通過(guò)“iEnglish家長(zhǎng)圈”這一便捷功能,綁定孩子的學(xué)習(xí)賬號(hào),即可實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和進(jìn)度。這不僅為家長(zhǎng)提供了孩子學(xué)習(xí)的實(shí)時(shí)反饋,更為他們提供了及時(shí)介入和輔助的機(jī)會(huì),確保為孩子提供具有針對(duì)性的陪伴。

　　iEnglish用戶蘆同學(xué),六歲的她便能輕松閱讀高中課文,她選擇用“快樂(lè)”“幸?！薄皽剀啊边@三個(gè)詞來(lái)描述自己的家庭。用她自己的話說(shuō),爸爸媽媽付出了滿滿的愛(ài),陪伴自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。剛開(kāi)始的時(shí)候,因?yàn)槟昙o(jì)小,她的學(xué)習(xí)過(guò)程不是那么順利,但在爸爸媽媽的陪伴和鼓勵(lì)下,逐漸養(yǎng)成了每天學(xué)習(xí)iEnglish的習(xí)慣。她的媽媽表示,iEnglish設(shè)置的“英語(yǔ)家長(zhǎng)圈”功能,讓家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)跟蹤孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和詳細(xì)數(shù)據(jù),不僅清晰了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,還能為孩子提供更精準(zhǔn)、更貼心的陪伴。事實(shí)上,孩子對(duì)于父母的依賴感和信任度極高,家長(zhǎng)們的陪伴無(wú)疑會(huì)在極大程度上激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。正確的引導(dǎo)方式將使智能科技成為青少年們掌握現(xiàn)代技能、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展、以及進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)大助力。

　　對(duì)于孩子而言,父母的精神陪伴遠(yuǎn)比物質(zhì)更加重要。雖說(shuō)父親在家庭教育環(huán)境中至關(guān)重要,但這并不意味著母親的角色不重要。楊絳曾說(shuō)過(guò),一個(gè)家最大的財(cái)富,莫過(guò)于父親的大格局、母親的好情緒,兩者缺一不可。一個(gè)好的家庭環(huán)境,是孩子一生的幸運(yùn)。