江蘇省海安市教體局緊緊圍繞“提升教師隊伍質(zhì)量，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”核心目標，強化舉措創(chuàng)新，用好用活行政資源、政策資源、專家資源，推動鄉(xiāng)村教師培育站建設(shè)邁上新臺階。
高點定位，破局雛雁難飛困境。教師強，則教育強。鄉(xiāng)村教育振興，需要一支滿懷教育情懷、教學業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師隊伍。相對而言，鄉(xiāng)村青年教師缺乏有效的教育資源和平臺支撐，教育觀念和教學方法難以得到及時更新，存在“主動性不強、效率性不高、專業(yè)性不精”等瓶頸問題。市教體局審時度勢，充分調(diào)研，準確研判，把建立、完善鄉(xiāng)村教師培育站作為教師隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，通過搭臺子、架梯子、鋪路子、壓擔子，助力鄉(xiāng)村青年教師專業(yè)發(fā)展。
強化品質(zhì)，遴選配優(yōu)領(lǐng)航頭雁。加強頂層設(shè)計，根據(jù)隊伍實際，建立健全省、市、縣三級鄉(xiāng)村骨干教師培育站，領(lǐng)銜人須具有省級“特級教師”“教學名師”等榮譽稱號。積極發(fā)揮培育站領(lǐng)銜人專業(yè)示范引領(lǐng)作用，促進年輕教師專業(yè)快速成長。強化統(tǒng)籌謀劃，優(yōu)化遴選條件，嚴格推進培育站學員遴選工作。邀請省市專家與培育站老師開展線上線下交流，迸發(fā)思維火花，拓寬教學視野。指導鄉(xiāng)村教師觀察教育教學現(xiàn)象，探索教育教學規(guī)律，提升教育教學質(zhì)態(tài)，保障培育站建設(shè)的高起點、高品質(zhì)、高境界。
抓實管理，注重突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)。完善海安市鄉(xiāng)村骨干教師培育站研修制度，要求導師科學制定研修計劃，明確活動內(nèi)容和培養(yǎng)路徑；要求學員研修期間積極參與讀書、課堂教學展示、優(yōu)課評比、論文寫作、課題研究等。堅持聚焦學科核心素養(yǎng)，圍繞課堂教學關(guān)鍵要素開展與研修主題緊密相關(guān)的教材教法研究。組織學員認真學習《習近平致全國優(yōu)秀教師代表的信》，研讀弘揚教育家精神的系列文章，將師德師風建設(shè)貫穿培育站研修全過程，為鄉(xiāng)村青年教師凝心鑄魂。
瞄準質(zhì)量，持續(xù)放大雁陣效應。鄉(xiāng)村骨干教師培育站，將一群有教育情懷、教育愿景、教育目標的年輕人聚在一起，在名師示范引領(lǐng)下，真正實現(xiàn)“1+1>2”的輻射效應，為海安市鄉(xiāng)村教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了堅強有力的人才支撐。一年來，僅初中語文鄉(xiāng)村骨干教師培育站開設(shè)活動10余次，20多名培育站學員新評南通市優(yōu)秀教師2人，海安市學科帶頭人1人、骨干教師13人，參與微型課題研究26人次，發(fā)表南通市級以上文章31篇，讀書筆記超350篇，聽課感悟超500篇，多名學員在省、市、縣級教學比賽中斬獲佳績。
