寧夏大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，積極響應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代號(hào)召，主動(dòng)順應(yīng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求，勇?lián)鷧^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任使命，全方位、多領(lǐng)域、深層次推進(jìn)綜合改革，著力提升學(xué)校治理體系與治理能力，努力為加快中西部高等教育振興和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出新貢獻(xiàn)。

　　改革體制機(jī)制，優(yōu)化育人環(huán)境。一是推進(jìn)管理體制改革。積極探索扁平化管理模式，整合組建學(xué)生工作委員會(huì)、本科生院、研究生院、教學(xué)運(yùn)行保障部、科學(xué)技術(shù)研究院、人文社會(huì)科學(xué)處等機(jī)構(gòu)，建立科學(xué)高效的管理運(yùn)行體制機(jī)制。將“處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)、科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)、科員”的架構(gòu)模式調(diào)整為“部門負(fù)責(zé)人、中心/辦公室負(fù)責(zé)人、職員”模式，在學(xué)校黨群行政部門、教學(xué)單位、教輔單位全面開展“三定”，共調(diào)減251個(gè)崗位補(bǔ)充到教學(xué)科研崗位。二是創(chuàng)新性構(gòu)建育人體系。全覆蓋推進(jìn)“學(xué)部制”“書院制”改革，設(shè)立人文與民族學(xué)部、農(nóng)林與生態(tài)學(xué)部等10個(gè)學(xué)部，負(fù)責(zé)學(xué)院與教師的服務(wù)保障及促進(jìn)學(xué)科交叉融合。成立尚德書院、勤學(xué)書院等8個(gè)書院，“一體化”“一站式”做好學(xué)生思政教育與服務(wù)管理工作。調(diào)整組建材料與新能源學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、林業(yè)與草業(yè)學(xué)院等多個(gè)新學(xué)院，集中精力做好人才引進(jìn)與培養(yǎng)、學(xué)科方向凝練、培養(yǎng)方案制定與實(shí)施、專業(yè)與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、科研平臺(tái)建設(shè)、項(xiàng)目申報(bào)和學(xué)術(shù)交流工作。三是系統(tǒng)性完善配套保障。堅(jiān)持學(xué)院與科研機(jī)構(gòu)深度融合發(fā)展，將曾經(jīng)獨(dú)立設(shè)置的13個(gè)科研單位全部與學(xué)院進(jìn)行融合，推進(jìn)科研組織模式與人才培養(yǎng)工作有效銜接，推動(dòng)教學(xué)科研協(xié)同創(chuàng)新。出臺(tái)《寧夏大學(xué)教學(xué)科研用房定額管理暫行辦法》，實(shí)施房屋資源調(diào)配，系統(tǒng)優(yōu)化各校區(qū)樓宇功能分布，不斷提升服務(wù)保障水平。

　　提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。一是推進(jìn)研究生教育改革。調(diào)整研究生基本學(xué)制，強(qiáng)化專業(yè)碩士研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，完善學(xué)術(shù)型、專業(yè)型碩士研究生分類培養(yǎng)機(jī)制，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)位點(diǎn)和研究生招生名額，完善導(dǎo)師考核、選聘、招生資格認(rèn)定、學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人職責(zé)與績(jī)效評(píng)價(jià)。進(jìn)一步加強(qiáng)研究生教育過(guò)程化管理，強(qiáng)化與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地的運(yùn)行管理，建立校級(jí)產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)示范基地37個(gè)、院級(jí)171個(gè)，拓展研究生培養(yǎng)新局面。二是夯實(shí)本科生培養(yǎng)基礎(chǔ)。啟動(dòng)實(shí)施本科專業(yè)提升計(jì)劃和“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0培養(yǎng)班項(xiàng)目，實(shí)施導(dǎo)師制、學(xué)分制為主導(dǎo)的招生、培養(yǎng)模式一體化探索。進(jìn)一步規(guī)范本科教育專業(yè)、課程、教材、實(shí)習(xí)實(shí)踐、教師發(fā)展、質(zhì)量評(píng)價(jià)及招生與學(xué)籍管理等培養(yǎng)全過(guò)程，切實(shí)鞏固人才培養(yǎng)中心地位和本科教學(xué)基礎(chǔ)地位。在專業(yè)預(yù)警動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制的基礎(chǔ)上，開展“四定”工作（定專業(yè)、定學(xué)位點(diǎn)、定學(xué)科方向、定科研平臺(tái)），為學(xué)校從教學(xué)為主型大學(xué)向教學(xué)科研并重型大學(xué)轉(zhuǎn)型減負(fù)賦能。三是提升教學(xué)保障能力。加強(qiáng)本科教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施投入，建設(shè)未來(lái)教室133間，升級(jí)錄播教室112間，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)建設(shè)耕讀園，在中衛(wèi)校區(qū)建設(shè)勞動(dòng)教育基地，不斷提升人才培養(yǎng)軟硬件水平。

　　緊盯建設(shè)目標(biāo)，激發(fā)人才活力。一是推進(jìn)績(jī)效分配機(jī)制改革。細(xì)化“雙一流”“部區(qū)合建”建設(shè)任務(wù)，構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，盤活教學(xué)科研用房、大型儀器設(shè)備、創(chuàng)新創(chuàng)收等有限資源，既廣泛約束基本工作任務(wù)、又注重創(chuàng)新與突破性成果激勵(lì)，采用分級(jí)分類評(píng)價(jià)激勵(lì)、學(xué)科大類統(tǒng)一評(píng)價(jià)等方式，著力實(shí)現(xiàn)以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配機(jī)制改革，有效激發(fā)師資隊(duì)伍活力。二是實(shí)施職稱評(píng)審制度改革。發(fā)揮職稱評(píng)審“指揮棒”作用，規(guī)范用好職稱評(píng)審權(quán)，健全四大系列11個(gè)類別的職稱評(píng)審體系，建立“特別推薦”晉升機(jī)制，實(shí)施差額評(píng)審，變“選馬”為“賽馬”，帶動(dòng)產(chǎn)出了一批優(yōu)秀成果。三是構(gòu)建全方位精準(zhǔn)引才機(jī)制。堅(jiān)持將人才隊(duì)伍建設(shè)作為提升“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)工程，聚焦自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，每年保證1.2億元人才經(jīng)費(fèi)投入，通過(guò)“走出去”宣介人才政策、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，多措并舉廣納四海英才。學(xué)校目前具有博士學(xué)位教師1139人，2021年以來(lái)新增博士人數(shù)占比33%，其中76.6%來(lái)自區(qū)外高水平大學(xué)或科研院所。

　　深化產(chǎn)教融合，提升服務(wù)質(zhì)效。一是高起點(diǎn)參與寧夏高等研究院建設(shè)。作為依托單位，全力做好寧夏高等研究院研究生招生、培養(yǎng)、思政教育等工作，不斷探索人才培養(yǎng)新模式、打造產(chǎn)教融合新范例、搭建校企合作新平臺(tái)。二是高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。集中優(yōu)勢(shì)力量全力準(zhǔn)備省部共建煤炭高效利用與綠色化工國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組工作，與北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)林業(yè)科學(xué)院聯(lián)合共建林木高效生產(chǎn)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，與上海交通大學(xué)合作重組西部土地退化與生態(tài)恢復(fù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地。三是高質(zhì)效創(chuàng)新科研組織模式。堅(jiān)持開展有組織科研，精準(zhǔn)對(duì)接寧夏產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，出臺(tái)政策吸引和鼓勵(lì)科技創(chuàng)新企業(yè)與地方政府、學(xué)校共建聯(lián)合創(chuàng)新體，目前已有多家校企聯(lián)合研發(fā)中心入駐學(xué)校開展聯(lián)合研究。四是高質(zhì)量助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。聚焦枸杞、葡萄酒等特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，成立5個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，調(diào)整學(xué)科培養(yǎng)方向，健全人才培養(yǎng)體系，與企業(yè)聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目孵化，在應(yīng)用基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)、裝備研發(fā)等領(lǐng)域取得了一系列標(biāo)志性成果。