引言

　　近日,簡小知2024年度優(yōu)秀學(xué)員作品評選“奔赴我的成長世界”活動圓滿收官。本次活動以“成長”為核心,旨在通過學(xué)員們的優(yōu)秀作品展示與成長故事分享,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,鼓勵青少年積極互動交流?；顒娱_啟以來,吸引無數(shù)來自全國各地的簡小知學(xué)員積極參與,累計征集近千份書法、閱讀、表達(dá)等多學(xué)科作品,展現(xiàn)了學(xué)員在硬筆書法、閱讀表達(dá)等領(lǐng)域的顯著進(jìn)步。

　　作為"科技+文化"雙核驅(qū)動的在線教育品牌,簡小知始終以數(shù)字技術(shù)激活傳統(tǒng)文化教育新場景。本次作品秀通過學(xué)員在書法、閱讀、表達(dá)等多元能力維度的成長展示,不僅證實了"AI+素質(zhì)教育"模式的可行性,更生動演繹了讓千年文化基因在當(dāng)代少年筆尖流淌的教育圖景。

　　01 簡小知年度優(yōu)秀作品評選:多維度評選,展現(xiàn)綜合素養(yǎng)提升

　　簡小知在線教育平臺重視青少年的全面素養(yǎng)成長,構(gòu)建了“書法筑基+閱讀啟智+專注力護(hù)航”的三維課程體系,系統(tǒng)性地提升青少年的文化素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。在本次評選活動中,設(shè)置了書法、閱讀、專注力三大賽道,聚焦新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求,全方位展現(xiàn)了學(xué)員從“寫好字”到“讀透書”“會表達(dá)”的進(jìn)階成長。

　　簡小知寫字課深知理解漢字文化的重要性,創(chuàng)新地將漢字演變史融入日常的交互式臨摹訓(xùn)練中。如在教學(xué)"雨"一字時,會先以動畫形式帶同學(xué)們沉浸式觀看該字的字形演變,從甲骨文用三條虛線象征雨絲垂落,到小篆以"水點"構(gòu)形的會意轉(zhuǎn)變。最后王慧志老師還會進(jìn)一步解析楷書"雨"字的結(jié)構(gòu)美學(xué),引導(dǎo)學(xué)員在掌握運筆技巧的同時,深度理解漢字背后的文化,激發(fā)學(xué)員對硬筆書法的學(xué)習(xí)熱情和對中華漢字的探索欲。

(圖源:簡小知App)

　　在年度優(yōu)秀作品評選中,簡小知學(xué)員皓皓(化名)憑借字形美觀、間架嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅ㄗ髌贰督蠞O者》,獲得2024年度簡小知優(yōu)秀學(xué)員榮譽稱號。皓皓媽媽表示,簡小知的課程設(shè)計很有創(chuàng)意,王慧志老師在講課的時候會展開講解字形、筆畫,在練字的過程中培養(yǎng)了孩子的觀察力和審美力。還有一些字體演變的故事,是用趣味動畫呈現(xiàn)的,孩子也很喜歡看。

(簡小知寫字課學(xué)員皓皓的投稿作品,受訪者供圖)

　　簡小知閱讀課緊扣2024年秋季教材改革方向,采用主題式學(xué)習(xí)模式,讓孩子真正愛上閱讀。例如"典籍故事"主題學(xué)習(xí)月,在內(nèi)容學(xué)習(xí)階段帶孩子閱讀《西游記》選段,提升閱讀理解力;在場景模擬階段,構(gòu)建“取經(jīng)”場景開展對話練習(xí),鍛煉孩子的表達(dá)能力;最后的應(yīng)用貫通階段,引導(dǎo)孩子圍繞《西游記》發(fā)揮想象力,創(chuàng)作番外故事,培養(yǎng)學(xué)員融會貫通、舉一反三的學(xué)習(xí)遷移能力。

(圖源:簡小知App)

　　在2024年度簡小知優(yōu)秀學(xué)員作品征集活動中,閱讀課學(xué)員小李(化名)分享了自己的成長故事。她表示:“在簡小知,既能閱讀到有趣的故事,又能學(xué)習(xí)到寫作技巧和答題方法,語文成績有了很大的提升。未來還要繼續(xù)在簡小知學(xué)習(xí),讓成績更上一層樓!”

(簡小知閱讀課學(xué)員小李的學(xué)習(xí)心得,受訪者供圖)

　　02 簡小知在線教育平臺:科技賦能教育,助力青少年快樂成長

　　作為科技驅(qū)動型教育品牌,簡小知深度融合AI技術(shù)與教學(xué)場景,為學(xué)員提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗。簡小知平臺自主研發(fā)AI動畫教學(xué)系統(tǒng),將抽象知識轉(zhuǎn)化為趣味動畫,提升孩子們學(xué)習(xí)的興趣和專注力。依托低延時、強交互的直播系統(tǒng),構(gòu)建實時問答與個性反饋的雙向通道,在提升兒童的專注力的同時,賦予課堂更加生動有趣的體驗。

(簡小知教研團(tuán)隊在研發(fā)寫字課教學(xué)視頻,圖源:簡小知App)

　　在服務(wù)體系上,簡小知采用“班主任+主講教師+助教老師”三位一體伴學(xué)模式,為學(xué)員提供全方位的學(xué)習(xí)服務(wù),確保學(xué)生更加個性化的學(xué)習(xí)體驗。寫字課老師會一對一糾正字形錯誤與坐姿不規(guī)范,帶領(lǐng)學(xué)員規(guī)范寫字,寫規(guī)范字;閱讀課則針對句式不完整、格式錯漏等問題及時糾錯指導(dǎo),助力學(xué)生寫作能力與表達(dá)能力同步提升;專注力課程會指導(dǎo)孩子梳理觀察順序、記錄關(guān)鍵細(xì)節(jié),并針對走神進(jìn)行正向引導(dǎo)。

　　簡小知學(xué)員軒軒(化名)在學(xué)習(xí)專注力課程一學(xué)期后,從原本寫作業(yè)分神、注意力不集中,到如今能合理安排作業(yè)時間,高效完成作業(yè)內(nèi)容,專注力水平有了很大提升。他在簡小知年度作品評選中分享了《我的專注力心得》:“在簡小知學(xué)習(xí)了目標(biāo)分解法,把一個大目標(biāo)拆解成一個個小目標(biāo)來完成,現(xiàn)在我面對復(fù)雜多項的假期作業(yè),已經(jīng)能夠合理分配時間,輕輕松松按計劃完成了?！?/p>

(簡小知專注力訓(xùn)練效果,圖源:簡小知App)

　　簡小知“奔赴我的成長世界”優(yōu)秀作品評選活動不僅是學(xué)員展示才華的舞臺,更是簡小知深耕在線教育的縮影。未來,簡小知將繼續(xù)以高新技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)場景,以文化傳承夯實課程內(nèi)核,讓每個孩子都能在快樂學(xué)習(xí)中收獲自信,在科技賦能中擁抱更廣闊的成長藍(lán)圖。