為主動(dòng)適應(yīng)和投身人工智能變革，2024年9月以來，河南城建學(xué)院通過開展“AI賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新”專項(xiàng)活動(dòng)，制定課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)施方案、構(gòu)建AI課程體系、升級(jí)智慧教學(xué)平臺(tái)、開發(fā)智慧課程資源等多措并舉，在教育理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式及評(píng)價(jià)機(jī)制等多個(gè)維度實(shí)施深度變革，積極推行AI賦能教育教學(xué)創(chuàng)新助力打造未來課堂新形態(tài)。

　　各學(xué)院響應(yīng)迅速，線上線下相結(jié)合，積極組織教職工參與人工智能賦能教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)培訓(xùn)及相關(guān)活動(dòng)，通過系列舉措更新教師教學(xué)理念、學(xué)會(huì)高效利用AI工具獲取教學(xué)資源、拓展AI工具在教學(xué)中的應(yīng)用視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

土木與交通工程學(xué)院AI賦能高等教育：聚焦智慧課程與應(yīng)用實(shí)操培訓(xùn)會(huì)

　　土木與交通工程學(xué)院致力于成為教學(xué)改革先行者，率先整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，打造了“智匯土木”資源庫平臺(tái)，創(chuàng)新建立“課程組—專業(yè)系—學(xué)院”三級(jí)資源建設(shè)機(jī)制，開展“智慧教學(xué)創(chuàng)新案例”評(píng)選、“在線教學(xué)資源應(yīng)用優(yōu)秀案例”展示交流等活動(dòng)，有效推動(dòng)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

外國語學(xué)院舉辦以“AI賦能英語學(xué)習(xí)”為主題的學(xué)習(xí)應(yīng)用活動(dòng)

　　外國語學(xué)院舉辦了以“AI賦能英語學(xué)習(xí)”為主題的學(xué)習(xí)應(yīng)用活動(dòng)，錄制微課視頻，通過外國語學(xué)院微信公眾號(hào)、網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)布，向更多師生普及AI大模型輔助英語學(xué)習(xí)的方法。

　　電氣與控制工程學(xué)院組織了“AI賦能教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新技能競賽”，形成專題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，為學(xué)院的教學(xué)改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和參考、提升了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和展示能力，納入評(píng)優(yōu)評(píng)先，形成“模范效應(yīng)”，激勵(lì)教師教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)成長。

　　“AI賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新”活動(dòng)在各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和悉心指導(dǎo)下，部門與學(xué)院協(xié)同發(fā)力，深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，已形成河南城建學(xué)院AI賦能教育教學(xué)工作的鮮明特色。

　　政策引領(lǐng)，AI行動(dòng)計(jì)劃指明方向。學(xué)校制定并實(shí)施了《AI賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)施方案》，推進(jìn)數(shù)智技術(shù)深度融入課堂教學(xué)全過程，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個(gè)性化的課堂教學(xué)新生態(tài)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，營造課堂教學(xué)創(chuàng)新氛圍，凝練教學(xué)思想和風(fēng)格，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，激勵(lì)教師專業(yè)成長和發(fā)展，打造展示先進(jìn)課堂教學(xué)理念與方法、優(yōu)秀教學(xué)成果、樹立教師典范、促進(jìn)師生交流的平臺(tái)，全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

　　環(huán)境升級(jí)，AI教育基礎(chǔ)設(shè)施提升。學(xué)校重視智慧教育環(huán)境建設(shè)，已建成啟用76間智慧教室和120間標(biāo)準(zhǔn)化考場。智慧教室配備智能交互大屏，支持高清顯示、觸摸操作、多屏互動(dòng)等功能，為師生提供便捷高效的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。自動(dòng)錄播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)課程全程錄制，支持課后復(fù)習(xí)和教學(xué)反思。語言實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用語音識(shí)別、人工智能翻譯等技術(shù)，打造個(gè)性化、精準(zhǔn)化的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　平臺(tái)助力，AI智慧管理創(chuàng)新教學(xué)。學(xué)校著力建設(shè)智慧教學(xué)管理平臺(tái)，推動(dòng)大數(shù)據(jù)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。教師可利用超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)資源，構(gòu)建知識(shí)圖譜，優(yōu)化知識(shí)體系，實(shí)施精準(zhǔn)化教學(xué)。知識(shí)圖譜以可視化方式呈現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助教師梳理教學(xué)邏輯，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化教學(xué)。系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)定位薄弱環(huán)節(jié)，智能推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。

　　課程創(chuàng)新，AI智慧課程資源豐富。目前，學(xué)校已立項(xiàng)建設(shè)在線開放課程100門、網(wǎng)絡(luò)課程273門、智慧課程100門。教師通過創(chuàng)建智慧課程，將碎片化知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建為系統(tǒng)化知識(shí)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)資源智能關(guān)聯(lián)。系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，智能推薦學(xué)習(xí)資源，支持學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。在專業(yè)知識(shí)圖譜建設(shè)方面，學(xué)校以學(xué)科交叉融合為導(dǎo)向，整合相關(guān)專業(yè)課程資源，構(gòu)建專業(yè)集群知識(shí)圖譜。通過可視化呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)框架，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

　　師資提升，AI素養(yǎng)培訓(xùn)成效顯著。學(xué)校高度重視教師數(shù)字素養(yǎng)提升，已開展10余場育人能力提升培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋智慧教學(xué)平臺(tái)操作、混合式教學(xué)、智慧課程建設(shè)、智能評(píng)價(jià)等，培訓(xùn)達(dá)4000余人次。

　　未來，學(xué)校將繼續(xù)以AI賦能為契機(jī)，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革。在專業(yè)建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)生評(píng)價(jià)及教師發(fā)展等方面持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)AI技術(shù)在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用和創(chuàng)新發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和綜合能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。（文：劉暢）