“不肯皎然爭臘雪，只將孤艷付幽香”。初冬時節(jié)，蠟梅花開，重慶電子科技職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院數(shù)智·工匠“大思政課”教學(xué)創(chuàng)新團隊聯(lián)合《我身邊的工匠榜樣》和《中國共產(chǎn)黨歷史》課程團隊的5名思政課教師，帶領(lǐng)16名學(xué)生留學(xué)生，走進“中國臘梅之鄉(xiāng)”——重慶北碚區(qū)靜觀鎮(zhèn)。師生們實地探訪“靜觀插花藝術(shù)”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人“全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村勞動模范”“全國農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)秀帶頭人”“重慶市三八紅旗手”“重慶市巴渝巾幗新農(nóng)人”鄧紀會老師，深入探尋指尖技藝如何賦能鄉(xiāng)村振興、帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同富裕的核心密碼。

　　一、立體的畫，無聲的詩——在指尖觸摸文化基因，堅定文化自信

　　在鄧紀會老師的創(chuàng)新工作坊，師生們圍坐案前，觀摩鄧老師巧手翻飛。一枝一葉的取舍，一寸一毫的調(diào)整，在方寸器皿間構(gòu)筑起微縮的“天人合一”境界。鄧老師從枝條修理、構(gòu)圖定位、留白造境等方面，為學(xué)生全方位講解臘梅插花技藝的理論與實操。她指出：“靜觀插花是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其‘道器合一’、‘意形兼?zhèn)洹?、‘心手相?yīng)’、‘守正創(chuàng)新’等核心精神，不僅是美學(xué)上與古典詩畫藝術(shù)同源，更在哲學(xué)根基上與中國傳統(tǒng)的宇宙觀、人生觀、倫理觀深度共鳴，是‘何以中國’在物質(zhì)與非物質(zhì)層面的細膩表達。它體現(xiàn)了中國人看待自然、修身養(yǎng)性的方式，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚。在當代闡釋非遺，正是激活這些古老文化基因，使其成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀、堅定文化自信的重要源泉?！编嚴蠋熧┵┒劊瑢W(xué)們?nèi)褙炞?。來自摩洛哥的留學(xué)生胡浩天表示：“我能感受到這種技藝背后的寧靜與力量，它像一首無聲的詩，連接起跨越山海的課堂與生生不息的文化根脈。”

　　二、非遺賦能 梅開“共富”——在“臘梅之鄉(xiāng)”見證振興，彰顯制度優(yōu)勢

　　技藝如何走出雅室，點亮一方山水？師生們的腳步從臘梅花坊延伸至臘梅博覽園、創(chuàng)新工坊和發(fā)貨倉庫。眼前的景象令人振奮：昔日的“案頭清供”，已衍生出非遺插花課程、臘梅盆栽、臘梅鮮切花、花園民宿、鮮花首飾、臘梅文創(chuàng)、臘梅化妝品等完整產(chǎn)業(yè)鏈，并通過電商平臺走向全國。這項非遺技藝累計培訓(xùn)學(xué)員過萬，在當?shù)貛咏?000人就業(yè)增收。鄧紀會帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們通過“兵團作戰(zhàn)”模式，將臘梅產(chǎn)品銷往全國各地。這不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的鮮活案例，更是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、共同富裕的生動實踐。鄧老師表示：“非遺活化了，產(chǎn)業(yè)興旺了，鄉(xiāng)親們的錢包鼓了，社區(qū)凝聚力也更強了?！眮碜择R達加斯加的留學(xué)生劉夕苒驚嘆：“從一朵花到一個產(chǎn)業(yè)，我看到了一種尊重傳統(tǒng)、擁抱現(xiàn)代和市場的智慧發(fā)展模式。”參觀結(jié)束后，學(xué)生們主動添加鄧紀會老師的微信，約定假期再來系統(tǒng)學(xué)習靜觀插花技藝。

　　三、精神鑄魂，梅香中國——在思想交融中溯初心，弘揚時代精神

　　活動尾聲，師生們圍坐雅室，手捧溫熱的蠟梅紅茶，在氤氳香氣中聆聽鄧紀會老師的分享。同學(xué)們了解到“臘梅仙子”的由來，以及鄧老師作為新時代奮斗者代表亮相2025年央視春晚重慶分會場的經(jīng)歷。這不僅是一場技藝與產(chǎn)業(yè)的分享，更是一堂生動的“解密課”——解密一朵花如何從“自然之物”成長為“致富之花”，升華為“精神品格”。在鄧老師的無私分享中，那在杯中沉浮、在窗外凌寒的臘梅，已超越其原有生命范疇。臘梅是鄧紀會老師手中“精益求精、守正創(chuàng)新”的工匠精神的體現(xiàn)，是無數(shù)鄉(xiāng)村奮斗者腳下“因地制宜、實干興邦”的振興足跡的象征，更是中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民“不畏艱難、香澤人間”情懷的芬芳注腳。最后，三名學(xué)生將歌曲《好一朵臘梅花》獻給鄧紀會老師。茶香、梅香與思想之香交融，一次浸潤身心的“大思政課”在歌聲中抵達精神深處。

　　從指尖的非遺傳承到共富的產(chǎn)業(yè)振興，再到精神的高地升華，一朵臘梅的旅程，為這堂“大思政課”寫下了最生動的注腳。它深刻表明，只有當中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深深融入時代發(fā)展脈搏和人民生活實踐，其蘊含的思想力量與精神價值才能被充分激活，并凝聚起強大的向心力。對于教學(xué)創(chuàng)新團隊而言，這次靜觀之行，是將論文寫在祖國大地上的實踐，也是跨越文化的深度交流。離去的車上，梅香縈繞。那香氣里，有技藝的傳承，有產(chǎn)業(yè)的活力，更有一個民族在新時代砥礪前行的精神氣象，深深沁入每一位師生的心田。