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綿陽師范學(xué)院校史館正式開館

教育裝備采購網(wǎng) 2026-01-05 09:07 圍觀0次

  歲啟新程,共赴新章。2025年12月30日下午,校史館開館儀式在高新校區(qū)舉行。學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)、退休教師代表、史料捐贈者,全體在校校領(lǐng)導(dǎo)及師生代表300余人齊聚一堂,共同見證這一承載歷史記憶、彰顯精神文化的重要時刻。儀式由學(xué)校黨委副書記、校長李敏主持。

綿陽師范學(xué)院校史館正式開館

  儀式上,黨委副書記羅婭君在深情回顧建設(shè)歷程時,將校史館建設(shè)定義為“一次對學(xué)校歷史的尋根與重塑”。她指出,這項在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃下實施的系統(tǒng)工程,凝結(jié)了建設(shè)者極致的心血,匯聚了全體綿師人共同的智慧。她特別感謝了為此付出辛勤工作的建設(shè)專班、慷慨捐贈史料的老教師、嚴(yán)謹(jǐn)審閱的專家以及傾情響應(yīng)的廣大校友,并動情地強調(diào):“這座館動人的地方,在于它是由全體綿師人共同寫就的?!彼硎?,“這座以‘師路綿延’為主題的場館,不僅是我們回望過去的精神家園,更是我們啟迪未來、凝聚力量的重要基石?!?/p>

  隨后,捐贈代表退休教師房凱,校史館工作專班代表陳強,項目建設(shè)方代表張紅波先后發(fā)言,從情感寄托、史料編纂與展陳設(shè)計的不同維度,講述了校史館建設(shè)背后的動人故事。他們的發(fā)言,無不傳遞出為校存史、為校立傳的責(zé)任擔(dān)當(dāng),以及各方力量同心同德、同向同行的強大合力。

  儀式現(xiàn)場,校領(lǐng)導(dǎo)為首批師生講解員隊伍頒發(fā)聘書。學(xué)生講解員代表黃奕表達了講好綿師故事的信心與決心。講解員隊伍將作為校園文化和學(xué)校精神的傳播者,肩負(fù)起傳承綿師文脈、塑造綿師形象的重要責(zé)任,對內(nèi)凝聚師生認(rèn)同,對外樹立學(xué)校品牌,為學(xué)校的發(fā)展匯聚更為深厚的人文力量。

  最后,黨委書記陳寒宣布校史館正式開館,并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、退休老領(lǐng)導(dǎo)代表共同為校史館揭幕。隨著紅色帷幕被揭下,館名呈現(xiàn),場館大門同步開啟,標(biāo)志著這座綿師人共同的精神家園正式落成。全體嘉賓隨后步入展廳參觀,在講解員的引導(dǎo)下沉浸式感受學(xué)校的發(fā)展歷程與建設(shè)成就。

綿陽師范學(xué)院校史館正式開館

  校史館即日起正式投入運行,歡迎廣大師生、校友及社會各界人士前往參觀,在回溯歷史中汲取力量,共同譜寫綿師未來的輝煌新篇。

  新建成的校史館位于高新校區(qū)學(xué)生活動中心,總面積1000余平方米。展覽以“師路綿延”為核心敘事,系統(tǒng)勾勒學(xué)校從師范教育源頭出發(fā),歷經(jīng)不同發(fā)展階段,始終堅守育人初心、不斷拓展辦學(xué)格局的奮進之路。

  展覽主體分為“追本溯源 不忘來時路”“昂揚奮進 歲月鑄輝煌”與“行路致遠 奮輯新征程”三大展區(qū)。設(shè)計上深度融合師范特質(zhì)與地域文脈,以“學(xué)高為師,身正為范”的精神為主線,巧妙融入“師道長河”“綿州山水”等文化意象,并通過藝術(shù)化復(fù)刻各歷史時期的校門場景,構(gòu)建出富有代入感的參觀體驗。

  館內(nèi)共展出珍貴歷史圖片450多張、檔案史料及實物200余件。學(xué)校獲批升格為本科師范學(xué)院的批文、首任校長手稿、具有時代特色的早期教材與教具等代表性展品,無聲地訴說著關(guān)鍵的發(fā)展節(jié)點與鮮活的育人現(xiàn)場,尤其引發(fā)了老校友的深切共鳴。

  這些展品的匯聚,本身就是一個關(guān)于“守護”與“傳承”的故事。展覽內(nèi)容的形成歷時近兩年,經(jīng)由專項工作專班反復(fù)考證與精心打磨。期間,專班廣泛走訪老同志,并面向全校師生、廣大校友征集史料。房凱、張一璠、王朝謙、資建民、楊學(xué)是、周玉清、閻勇等老師捐贈了珍藏的教案與資料;仇颙、關(guān)志、鐘賢權(quán)、唐開錫、陳強、張麗梅等老師為厘清校史脈絡(luò)多方奔走、悉心求證;眾多校友亦寄回了承載青春記憶的畢業(yè)證書與老照片。正是這些源自深情的捐贈與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笏?,為宏大的歷史敘事注入了可觸可感的溫度,構(gòu)成了展覽堅實的情感基石。(作者:鄭智謙   圖:周婧)

來源:綿陽師范學(xué)院 責(zé)任編輯:張肖 我要投稿
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