強化人才培養(yǎng)價值引領(lǐng)。挖掘區(qū)域紅色文化、傳統(tǒng)文化中的教育資源，與地震紀念館等多類場館共建思政課教學、社會主義核心價值觀教育基地。將課程思政建設(shè)確立為“書記工程”，投入專項經(jīng)費，立項建設(shè)校級“課程思政”示范課程。
推動文科專業(yè)提質(zhì)升級。開展本科專業(yè)預警，動態(tài)調(diào)整文科專業(yè)結(jié)構(gòu)。融合現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)展新型文科專業(yè)。將大數(shù)據(jù)、人工智能有機融入經(jīng)管法專業(yè)建設(shè)，開辦數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)，成立“數(shù)字經(jīng)濟”產(chǎn)業(yè)學院。1個文科專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，9個文科專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。
構(gòu)建應用實踐課程體系?；趹眯娃k學定位，按照基礎(chǔ)、專業(yè)、綜合、創(chuàng)新四個層次構(gòu)建“分層次—模塊化”貫通遞進的實踐課程體系，明確人文社會科學類專業(yè)實踐學分（學時）占比不低于20%。持續(xù)更新教育教學內(nèi)容，開設(shè)習近平新時代中國特色社會主義思想概論等課程，探索“五化”教學模式。
推動“四鏈融合”協(xié)同育人。推動產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈“四鏈”深度融合，適應鄉(xiāng)村教育振興需要，探索形成綿陽鄉(xiāng)村小學全科教師培養(yǎng)模式。與綿陽市教體局“訂單式”培養(yǎng)“藝術(shù)+”全科教師，納入省公費師范生招生計劃。每學年專設(shè)實踐學期，共計4個見習學期（每學期4周）和1個實習學期。聘請省市級骨干教師組成“雙導師”，遴選組建集“育人、教學、科研”一體的卓越班，“師徒制”培養(yǎng)200人。與20余所小學協(xié)同教研50余場，聯(lián)合開發(fā)《綿陽市小學特級教師教學特色研究專題》等7門課程。
