近日，教育部教育技術(shù)與發(fā)展中心（中央電化教育館）公布了2025年教師人工智能應(yīng)用案例征集活動結(jié)果，衢州學(xué)院教師教育學(xué)院余小紅教授申報的“AI賦能‘三階翻轉(zhuǎn)’混合式教學(xué)案例——基于《教育心理學(xué)》課程”成功入選高等教育教師培育案例名單。

　　該案例直面《教育心理學(xué)》課程傳統(tǒng)教學(xué)的主要痛點，以“人工智能平臺+混合式教學(xué)”為依托，創(chuàng)新構(gòu)建了“先導(dǎo)后學(xué)+三階翻轉(zhuǎn)+多元合作”教學(xué)模式。通過知識圖譜學(xué)習(xí)路徑優(yōu)化、三階翻轉(zhuǎn)教學(xué)創(chuàng)新、智能評價動態(tài)反饋和課程思政有機融合等舉措，實現(xiàn)了從“知識傳遞”到“能力轉(zhuǎn)化”再到“實踐應(yīng)用”的完整教學(xué)閉環(huán)，有效滿足了學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。

　　據(jù)悉，本次案例征集活動旨在以數(shù)字化賦能教師發(fā)展，匯聚共享優(yōu)質(zhì)資源，提升教師數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用水平，深化人工智能助推教師隊伍建設(shè)，促進人工智能助力教育變革。經(jīng)省級、國家級推薦后，共有397件高等教育教師案例入選，包括創(chuàng)新案例47件、典型案例85件、培育案例265件。部分優(yōu)秀案例后續(xù)將作為研修資源上線國家智慧教育公共服務(wù)平臺，供全國教師學(xué)習(xí)借鑒。

　　此次入選，不僅是衢州學(xué)院在探索智能教育新形態(tài)道路上的一次突破，更是對衢州學(xué)院堅持深化教育教學(xué)改革、積極擁抱教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的充分肯定。以此為契機，學(xué)校將進一步強化“教育數(shù)字化戰(zhàn)略”引領(lǐng)，系統(tǒng)規(guī)劃教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑，加快推動人工智能與教育教學(xué)全鏈條深度融合，致力于培養(yǎng)適應(yīng)智能時代需求的、具備人工智能素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。（作者：謝桂花）