為深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，主動適應(yīng)人工智能時(shí)代對就業(yè)指導(dǎo)工作提出的新要求，全面提升攀枝花學(xué)院生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化水平，1月14日至15日，攀枝花學(xué)院舉辦“生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”專題培訓(xùn)。副校長王兵出席培訓(xùn)會開班儀式并講話，各二級學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科長、全體輔導(dǎo)員及專業(yè)負(fù)責(zé)人參加培訓(xùn)。
王兵指出，面對新形勢，全面提升生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化水平，既是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，也是推動畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)的關(guān)鍵舉措。他強(qiáng)調(diào)，全體教師要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識，著力提升政策領(lǐng)悟、科學(xué)指導(dǎo)、數(shù)字化賦能與人文關(guān)懷四大核心能力，充分利用本次培訓(xùn)機(jī)會，潛心研學(xué)、學(xué)以致用，努力成為學(xué)生生涯發(fā)展的引路人、就業(yè)指導(dǎo)的同行者。
培訓(xùn)期間，教育部全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)特聘專家郭勇教授作《生涯教育賦能就業(yè)育人體系構(gòu)建實(shí)踐探索》主題報(bào)告，系統(tǒng)闡釋了“五位一體”生涯就業(yè)教育模型； 西南石油大學(xué)陳力平以《從學(xué)生“真問題”出發(fā)——以問題為導(dǎo)向的就業(yè)指導(dǎo)金課建設(shè)思考》為題，分享了其榮獲四川省就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)金課和參加全省就業(yè)指導(dǎo)大賽的經(jīng)驗(yàn); 成都師范學(xué)院招生就業(yè)處處長陳敘龍作《新時(shí)代高校生涯課程的校本化探索與實(shí)踐》專題報(bào)告，分享了職業(yè)生涯發(fā)展教育的歷史沿革、生涯教育課程的整體定位與課程目標(biāo)、生涯課程本土化建設(shè)基本思路與實(shí)踐案例; 原國務(wù)院參事室特邀研究員、銀河證券原首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家左小蕾以《人工智能重塑大學(xué)教育范式》為題從宏觀經(jīng)濟(jì)與科技前沿視角，深入分析了AI賦能教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀與未來。
1月14日晚，學(xué)校還在弘毅樓300會議室舉行了“與生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)專家面對面交流座談會”，參訓(xùn)教師就工作中遇到的難點(diǎn)與專家進(jìn)行了深入研討。
本次培訓(xùn)聚焦理論武裝、專業(yè)提升、方法創(chuàng)新、情懷涵育四個(gè)維度，進(jìn)一步夯實(shí)了攀枝花學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教師的義務(wù)的專業(yè)基礎(chǔ)，為構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)育人體系提供了有力支撐。（編輯/鄭洪艷）
