教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊：近日，2011年全國(guó)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)與2011全國(guó)大學(xué)生管理決策模擬大賽總決賽同期在重慶工商大學(xué)舉行。北京溢潤(rùn)偉業(yè)軟件科技有限公司特派出由總經(jīng)理帶隊(duì)的五名代表參會(huì)。重點(diǎn)圍繞和配合重慶工商大學(xué)在開放實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)工作方面的教學(xué)成果展示， 專門開展了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目觀摩活動(dòng)。

　　日前，參加2011年全國(guó)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師分組觀摩了由我重工商經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心與北京溢潤(rùn)偉業(yè)軟件科技有限公司聯(lián)合建設(shè)的學(xué)創(chuàng)園--創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

　　在2011年全國(guó)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)隨后的議程中，與會(huì)專家還在兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)分別對(duì)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與管理”和“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)與教學(xué)方法改革”進(jìn)行了小組討論。

　　來(lái)自全國(guó)22家國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員，以及中山大學(xué)、山東大學(xué)、安徽大學(xué)等99所高校的專家學(xué)者、部分企業(yè)代表等在我校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人的陪同下，分組參觀了該中心的教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)以及經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地(學(xué)創(chuàng)園)。

　　我公司與重慶工商大學(xué)合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，其功能區(qū)域主要包含以下方面：

　　(一)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)展示區(qū)

　　1)、創(chuàng)新展示——主要是通過多媒體展示設(shè)備、展示板、展臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等方式，宣傳各行各業(yè)提供過來(lái)的創(chuàng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝和新思路。內(nèi)容有(1)創(chuàng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新思路展示。(2)創(chuàng)新政策資料展示;(3)創(chuàng)新案例展示;

　　2)、創(chuàng)業(yè)展示——通過展示培育創(chuàng)業(yè)觀念、喚醒創(chuàng)業(yè)意識(shí)、把握國(guó)家相關(guān)政策、掌握創(chuàng)業(yè)基本方法和基本技巧。包括：(1)創(chuàng)業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)宣傳資料展示。(2)創(chuàng)業(yè)案例演示。(3)真實(shí)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)展示。

　　(二)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)講堂區(qū)

　　為創(chuàng)新人才提供講臺(tái)，定期舉辦相關(guān)論壇向大家創(chuàng)新人才的創(chuàng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝和新思路和新創(chuàng)業(yè)者的好點(diǎn)子。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)演示中心主要用于展示新科技新產(chǎn)品新技術(shù)，介紹創(chuàng)業(yè)者的成功案例、創(chuàng)業(yè)扶持政策、創(chuàng)業(yè)服務(wù)程序、創(chuàng)業(yè)管理體系、創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)絕技提供演示等;通過實(shí)物展示平臺(tái)，可為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才提供現(xiàn)場(chǎng)展示的環(huán)境和空間。

　　該區(qū)域?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)錄播功能，使不在現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)也能通過訪問相應(yīng)服務(wù)器了解優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。

　　(三)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研討區(qū)

　　該區(qū)主要實(shí)現(xiàn)的功能是學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)及實(shí)踐過程中遇到哪些問題、碰到哪些困難可以在該區(qū)域通過探討解決，同時(shí)該區(qū)域還可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)孵化的討論區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研討區(qū)等等，該區(qū)域是一個(gè)多功能會(huì)議室的形式存在的。

　　(四)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)

　　利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備，引進(jìn)創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練系統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，用于全校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，并不斷完善，全力打造的以企業(yè)為主體的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。開通校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訪問，全面利用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)課后創(chuàng)業(yè)自主實(shí)訓(xùn)。

　　(五)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)

　　通過以上實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)來(lái)的知識(shí)在該區(qū)域?qū)崿F(xiàn)真正意義上的創(chuàng)業(yè)，以淘寶等網(wǎng)上銷售平臺(tái)，通過搭建呼叫中心形式實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)、自給自足，完成學(xué)生在步入社會(huì)前初步了解社會(huì)及了解實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程的區(qū)域。

　　(六)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐區(qū)

　　該區(qū)域主要實(shí)現(xiàn)的是搭建一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)交易的平臺(tái)，讓學(xué)生可以在該區(qū)域中實(shí)現(xiàn)貨物與貨幣的轉(zhuǎn)換，通過供求關(guān)系的發(fā)生讓學(xué)生了解并親身體驗(yàn)實(shí)際交易過程，鍛煉學(xué)生的營(yíng)銷能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。

　　(七)創(chuàng)業(yè)休閑區(qū)

　　該區(qū)域主要是搭建一個(gè)休閑茶水吧，學(xué)員可以在這里經(jīng)營(yíng)這間茶吧并創(chuàng)收，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以在工作之余體驗(yàn)服務(wù)與被服務(wù)的感覺，鍛煉學(xué)生的社交能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。

經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)競(jìng)賽交流會(huì)

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)于教學(xué)方法改革交流會(huì)

參觀經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地(學(xué)創(chuàng)園)