教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊：據(jù)無(wú)錫日?qǐng)?bào)近日消息，在許多應(yīng)屆生開始為就業(yè)犯愁的時(shí)候，無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院雙元制培訓(xùn)中心的學(xué)員李凌波卻心中篤定，剛因出色的成績(jī)被“準(zhǔn)雇主”博世公司派往德國(guó)總部交流回國(guó)的他，明年7月將正式成為這家世界500強(qiáng)企業(yè)的員工。據(jù)博世方面透露，像小李這樣的“雙元制”畢業(yè)生將在薪酬和職稱上比其他同崗位普通員工高出一個(gè)等級(jí)，職業(yè)前景廣闊。而被企業(yè)“搭搭搶”的“雙元制”學(xué)員在科技職院遠(yuǎn)非小李一人。據(jù)中心所屬的中德機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)唐育正介紹，雙元制培訓(xùn)中心自2009年10月成立以來(lái)，目前共有學(xué)員275名，其中2009級(jí)、2010級(jí)145名學(xué)員中已與企業(yè)成功簽訂就業(yè)協(xié)議的有91名，明年畢業(yè)的首屆25名學(xué)員更是早已“名花有主”，而且“婆家”大多是諸如博世、阿特拉斯·科普柯這樣的世界一流企業(yè)。
“雙元制”畢業(yè)生為何能得到這些大企業(yè)的青睞?據(jù)了解，“雙元制”是德國(guó)的職業(yè)教育模式，也是享譽(yù)世界的一種職教模式，“雙元制”中的“一元”是職業(yè)教育，另“一元”則是企業(yè)，通過(guò)雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃，移植德國(guó)職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，以“訂單式”培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用性人才?？萍悸氃焊痹洪L(zhǎng)吳雪純介紹說(shuō)，從中心招生開始，企業(yè)根據(jù)崗位需要提前介入選拔，課程安排上更是采用“工學(xué)交替”模式，“理論學(xué)習(xí)在課堂，實(shí)踐在企業(yè)一線，這樣的畢業(yè)生進(jìn)入單位可以立刻融入，并與崗位無(wú)縫對(duì)接。”
“雙元制”的核心源自校企合作，在這方面，成立8年的無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院率先在省內(nèi)走出一片廣闊天地。截至目前，學(xué)院已與近150家企業(yè)實(shí)現(xiàn)“牽手”，通過(guò)共建實(shí)訓(xùn)基地、“訂單式”培養(yǎng)，企業(yè)員工定向培訓(xùn)、科研助理團(tuán)隊(duì)等方式構(gòu)筑全方位產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，配合高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，“孵化”高端技能人才，日漸成為新區(qū)企業(yè)專業(yè)人才庫(kù)的主要供給方。有數(shù)據(jù)顯示，目前學(xué)院每年畢業(yè)生中有85%入職新區(qū)，而像海力士等用工大戶，來(lái)自職院的員工占到2/5。
“‘雙元制’則讓校企合作進(jìn)入了一個(gè)全新階段。”吳雪純說(shuō)，作為培訓(xùn)中心的合作方——德商會(huì)，不僅擁有豐富的企業(yè)資源，同時(shí)也是德國(guó)職業(yè)技能的唯一資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)，“中心學(xué)員經(jīng)過(guò)考核不但可以拿到學(xué)歷證書，還可以獲得AHK技師資格證書，而這張證書是直通眾多德資企業(yè)和歐美企業(yè)大門的‘敲門磚’。”
