開學季到來，寧波城市職業(yè)技術學院黨委書記周國明走進多家校企合作單位，給正在企業(yè)實習的同學上了一堂別樣的“開學第一課”。與以往“第一課”不同的是，這次課程由黨委書記帶隊走進旅游行業(yè)企業(yè)現場，與實習生們面對面交流，深度融合學生頂崗實習體會與困惑，展開了互動式、零距離的解惑、授業(yè)與傳道。
將“明責”精神遷移扎根在崗位上
謝淼培是酒店管理專業(yè)的學生，初來酒店實習，他就被安排進了安保部的崗位上做安保員，這與班上大多數同學實習在高級宴會師崗位很不一樣?！拔以詾榘脖T就是保安，要做的就是管好進出口，做好登記，比較單調乏味，但后來我才明白做好這份工作還要看能否讀懂走進走出的客戶，能否對消防報警點了然于胸，是否認同與踐行酒店安全文化價值觀?！敝x淼培說，安保部看似不是關鍵部門，實則是酒店企業(yè)的生命線，現在自己不僅對120余個消防點如數家珍，每天巡邏步數20000步打底，懂得了如何應急與走心。周國明在聽完謝淼培的實習經歷不禁勉勵道：“同學們要珍惜實習期間的所有苦與淚，不管以后是否轉崗位、轉行業(yè)，都要對當前崗位敬畏、珍惜與感恩，既汲取養(yǎng)分，又服務崗位”。
周國明繼而以校訓中“明責”二詞為主題，與同學們暢聊遇到崗位機遇與挑戰(zhàn)時的人生態(tài)度和理想信念。他希望同學們要有長遠眼光和專業(yè)自信，把崗位實踐與理論學習相結合，把職業(yè)技能與職業(yè)精神相融合，看得清、做得好本職崗位，將學校校訓中的“明責”精神遷移扎根在崗位上。
用好學徒制推動學生與企業(yè)“雙向奔赴”
實習是學生、學校與企業(yè)三者的共同選擇，也是企業(yè)引留人才的一道“窗口”。當周國明在課堂上調研起同學們對實習教育的滿意度時，所有的同學舉起了贊成票。
“我是湯廬陽，選擇在望嵐酒店實習，非常滿意。這個要歸功于學院實行的虛擬學徒制。”來自臺州的湯廬陽說，學院實行的虛擬學徒制采取大一結束時就讓學生選擇去一家意向企業(yè)崗位見習，提前感受企業(yè)真實環(huán)境，參與企業(yè)活動，等到一年過后要選擇真正的實習崗位時，學生可以改選或保留初選企業(yè)。他起先并不知曉望嵐酒店，偶然間因為參與了中東歐國家博覽會酒店接待志愿者活動而接觸到這家酒店，就被它專業(yè)精致的宿舍環(huán)境、員工餐服務、技能培訓和展現的人性光環(huán)深深地吸引了，就毫不猶豫地確定到這里實習。
“我們一直在探索更好的現代學徒制，除了國家現代學徒制試點真正運行的開元班、南苑班，現在也對更多的班級實行虛擬學徒制，盡管這個虛擬制不像真實學徒制簽訂人才培養(yǎng)契約，但它促成了大部分學生與企業(yè)的‘雙向奔赴’。”寧波城市職院酒店管理與數字化運營專業(yè)主任穆亞君說，學院探索的虛擬學徒制方式，瞄準“學生進真實崗位晚”“雙方不搭調”“實習走過場”等傳統(tǒng)弱項問題，將大三的真實崗位實習前置一年，全程安排32課時，讓合作企業(yè)組織不少于6次的真實崗位實踐活動，開展“準員工”式人才培養(yǎng)，這對同學們提前適應企業(yè)環(huán)境，了解企業(yè)文化，縮短磨合期，促成真實滿意的上崗實習，以及未來的就業(yè)和企業(yè)留才大有裨益。這種“前置見習”的方式不僅給了學生很大的選擇權，也增強了學生與企業(yè)的黏合度。
堅持產教融合、校企合作是培養(yǎng)高素質技術技能人才的基本遵循?，F在全省正在全面加強‘三支隊伍’建設，高素養(yǎng)勞動者隊伍是其中一支重要隊伍，下一步，寧波城市職業(yè)技術學院更加聚力校企合作層面上的金專、金課、金師、金地和金教材建設，深入推進現代學徒制培養(yǎng)，促進真融合、真培養(yǎng)。
