教育裝備采購網(wǎng)訊：據(jù)人民日報近日消息，作為新一代發(fā)光顯示技術(shù)，OLED(有機發(fā)光顯示二極管)以其超薄、節(jié)能、分辨率高、色彩鮮艷逼真等優(yōu)勢，被譽為“夢幻顯示”。
于20世紀80年代初現(xiàn)端倪的OLED技術(shù)，為我國電子信息行業(yè)告別“缺芯少屏”、走出“引進—淘汰—再引進”泥潭帶來了歷史機遇。清華大學(xué)邱勇博士領(lǐng)銜的研究團隊取得了多項重大突破，使“夢幻顯示”在現(xiàn)實應(yīng)用中大放異彩。“有機發(fā)光顯示材料、器件與工藝集成技術(shù)和應(yīng)用”項目，榮獲2011年度國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎。
現(xiàn)任清華大學(xué)副校長的邱勇教授帶著很深的清華烙印，1983年考入清華大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)，從本科一直讀到博士，畢業(yè)后留校當(dāng)了老師。
1996年，邱勇接觸到了OLED，立即對這項技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在邱勇看來，OLED提供了巨大的學(xué)術(shù)研究空間和產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇。很快，清華大學(xué)成立了OLED項目組。
“我希望開發(fā)出具有中國人自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，改變中國顯示產(chǎn)業(yè)從CRT(陰極射線管顯示)時代到LCD(液晶顯示)時代一直受制于人的狀況。” 據(jù)邱勇介紹，研究團隊引進了不同專業(yè)背景的人才，突破了項目研究中普遍存在的交叉學(xué)科困境 ，解決了OLED材料和器件等基礎(chǔ)性問題。2001年，邱勇創(chuàng)立了維信諾公司，通過企業(yè)研發(fā)平臺進行產(chǎn)品技術(shù)集成和生產(chǎn)工藝技術(shù)開發(fā)。
在邱勇的帶領(lǐng)下，清華建立了一支由教師、博士后和研究生組成的清華大學(xué)實驗室研究隊伍。在維信諾公司，由研發(fā)人員和工程師組建了企業(yè)研發(fā)中心隊伍。兩支研發(fā)團隊各有分工、密切互動，使基礎(chǔ)研發(fā)和技術(shù)應(yīng)用實現(xiàn)了無縫連接，逐漸形成了以企業(yè)為創(chuàng)新主體 ，校企緊密結(jié)合的持續(xù)創(chuàng)新機制。
經(jīng)過十多年持續(xù)攻關(guān)，OLED項目取得了多項重大突破：發(fā)明了活潑金屬前驅(qū)體電子注入材料，降低了注入勢壘;研發(fā)出長壽命、耐高溫、抗干擾的器件結(jié)構(gòu)，和高純材料、高精密器件制備技術(shù)，解決了長期困擾OLED的效率低、壽命短、制造難等關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。OLED顯示器成功應(yīng)用于“神七”艙外航天服，成為國際上首個將OLED技術(shù)應(yīng)用到太空領(lǐng)域的案例。
與此同時，邱勇領(lǐng)導(dǎo)的團隊已累計發(fā)表論文200余篇，申請國內(nèi)外專利370項，并負責(zé)制定了國際標準一項、國家標準兩項、國家軍用標準一項。
從基礎(chǔ)研究到技術(shù)創(chuàng)新，再到實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，回顧十幾年來的風(fēng)雨歷程，邱勇說，自主創(chuàng)新的勇氣和自信是他們成功的基礎(chǔ)。他說，“勇氣來自于產(chǎn)業(yè)報國的理想，自信則是基于對產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的正確認識。”
2006年，全球的OLED遭遇行業(yè)性低谷，各大公司紛紛偃旗息鼓，而邱勇在冷靜分析、深入思索后，選擇了逆勢而上。2008年，他們在昆山自主設(shè)計、建成了大陸首條OLED大規(guī)模生產(chǎn)線，實現(xiàn)了我國OLED產(chǎn)業(yè)的從無到有。
“如今我們的整體技術(shù)已經(jīng)達到國際領(lǐng)先水平。”據(jù)邱勇介紹，他們已成功開發(fā)出30多個系列、300余款OLED顯示產(chǎn)品。產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于航天國防、消費電子、醫(yī)療儀器等各個領(lǐng)域。“2011年我們的市場占有率位居全球第二，全國第一。”
創(chuàng)新永無止境，OLED在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩方面都有著廣闊的創(chuàng)新空間，大尺寸OLED顯示、OLED照明、OLED透明顯示、OLED柔性顯示和照明等，都是OLED未來技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新熱點。“我們已經(jīng)在這些前沿領(lǐng)域進行了前期技術(shù)布局。”邱勇說，下一步將圍繞這些熱點，從基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩個角度展開更加深入的研究。
“作為一名學(xué)者和教師，我最關(guān)注的是創(chuàng)新，最大的心愿是培養(yǎng)人才。”邱勇說。
