教育裝備采購網(wǎng)訊：據(jù)教育部網(wǎng)站近日公布《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法》。這是國家教育督導(dǎo)團(tuán)繼2011年發(fā)布《國家教育督導(dǎo)報(bào)告：關(guān)注中等職業(yè)教育》后，又一旨在推動(dòng)中等職業(yè)教育健康發(fā)展的重要舉措。
圍繞中等職業(yè)教育發(fā)展的宏觀政策建設(shè)與制度創(chuàng)新、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件保障及發(fā)展水平與特色等方面，《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法》設(shè)計(jì)了《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)情況調(diào)查表》三項(xiàng)測(cè)量工具。具體來說，指標(biāo)體系以百分制為總分計(jì)，將政策制度、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件及發(fā)展水平列為一級(jí)指標(biāo)，下設(shè)政策建設(shè)、制度創(chuàng)新、總量投入、專項(xiàng)投入、基礎(chǔ)設(shè)施、教師隊(duì)伍、發(fā)展規(guī)模、教育質(zhì)量等八項(xiàng)分類，再由此細(xì)分出30個(gè)二級(jí)指標(biāo)以及指標(biāo)權(quán)重;評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)指標(biāo)體系的每一個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)致闡釋，相當(dāng)于實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估的工作細(xì)則;調(diào)查表詳細(xì)列出每一項(xiàng)指標(biāo)的核算方法、計(jì)算公式及事項(xiàng)說明，供各級(jí)教育行政主管部門和基層中等職業(yè)學(xué)校如實(shí)填寫、及時(shí)反饋。
教育部督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人表示，此次印發(fā)的《督導(dǎo)評(píng)估辦法》由國家教育督導(dǎo)團(tuán)起草，先后多次廣泛征求各級(jí)政府、學(xué)校特別是基層校長、教師和學(xué)生的意見、建議，歷經(jīng)三次大的修改，不僅從指導(dǎo)思想和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定上實(shí)現(xiàn)了與教育規(guī)劃綱要的全面對(duì)接，也初步建立了動(dòng)態(tài)調(diào)整的中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展機(jī)制。
這位負(fù)責(zé)人介紹說，近年來，全國各地積極貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的各項(xiàng)要求，先后出臺(tái)了適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的大力發(fā)展職業(yè)教育的政策文件，中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展迅速，但仍面臨政策法規(guī)落實(shí)尚不到位;專業(yè)建設(shè)適應(yīng)性不強(qiáng)、校企合作辦學(xué)的長效機(jī)制尚未建立等一系列問題。
根據(jù)《督導(dǎo)評(píng)估辦法》，各省(區(qū)、市)人民政府要建立中等職業(yè)教育工作表彰與問責(zé)機(jī)制，對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展和改革成效突出的地區(qū)進(jìn)行表彰，對(duì)發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)落實(shí)不到位的地區(qū)給予通報(bào)批評(píng)。
