校本教研結碩果 品牌老校展新風
—訪成都市第十二中學校長周文良同志
成都市第十二中學是一所有著百年滄桑和優(yōu)良傳統(tǒng)的老校，幾經易名，1962年學校恢復“四川省成都市第十二中學”的稱號，現今已成為一所名副其實的四川名校。2003年學校加掛“四川大學附屬中學”校牌，各方面的發(fā)展更是屢創(chuàng)新高。面對新課程改革背景下的教育教學，學校以教育科研為先導推進教學改革，大力倡導教師展開校本教研，體現了“問題即課題、教學即研究、發(fā)展即成果”的實踐研究基本思想。本期我刊(http://www.buyu5683.com/cmee/)走近這所品牌老校，就該校的校本教研及在其理論指導下開展的教育教學活動采訪了該校校長周文良同志。
本刊記者：能否請您介紹一下學校目前的整體辦學狀況?在加掛“四川大學附屬中學”校牌后，借助四川大學的高水準辦學資源和育人理念，學校有了哪些顯著變化?
周文良校長：成都市第十二中學始建于1908年，為當時的“四川省城高等學堂附設中學堂”，1918年改名為“四川省高等師范學校附屬中學”，1927年再次易名為“成都師范大學附屬中學”，1931年改為“國立四川大學附屬中學”，1943年稱為“國立四川大學師范學院附屬中學”，1953年為“四川省成都市第十二中學”，1959年為“中國科學院四川分院科學技術學校”，1962年恢復為“四川省成都市第十二中學”并沿用至今。1979年被批準為四川省首批重點中學、首批省級校風示范校、首批省級示范性普通高中。2003年合并成都市第二十九中學，加掛“四川大學附屬中學”校牌;2008年合并成都市第五十中學，實行“一校兩區(qū)”的管理模式;2009年與新津華潤高中簽約互動發(fā)展聯盟協(xié)議，形成成都十二中教育集團。
學校兩個校區(qū)在職教職工498人，在校學生5 600余人，現有教學班109個(高中部65個，初中部44個)。34名特級教師和市、區(qū)學科教學帶頭人，130余名全國、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師，151名高級教師，奠定了學校成為“成都市教師發(fā)展基地學校”的堅實基礎。
學校充分利用四川大學教育資源，提升辦學水平，探索中學、大學一體化教育改革，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才，推進中學素質教育，實現學校教育質量、教育資源整合、教育創(chuàng)新和師資隊伍建設的新跨越。多年來學校教育教學取得了豐碩的經驗成果，獲得了多項榮譽稱號，得到教育界同行的高度贊譽。學校多次接待了美國、加拿大、法國、日本、英國、新加坡等20多個國家和港澳臺地區(qū)的教育代表團，屢次接受中央電視臺、省市電視臺、《教育導報》、省市各大報紙以及知名網站的采訪和報道，樹立了良好的社會形象，成為名副其實的四川名校乃至聞名全國的教育品牌。
周文良校長與香港特別行政區(qū)劉梅軒中學代表簽署兩校合作協(xié)議
本刊記者：為力行教書育人、培養(yǎng)社會主義合格接班人的使命與職責，貴校依托四川大學優(yōu)勢教育資源和濃厚的科研氛圍優(yōu)勢，將教育科研工作提高到了教育教學的重要地位，以課堂為研究主陣地，研究校本實踐中遇到的實際問題。能否請您介紹一下指導這一實際行動的教育思想是什么?具體開展了哪些教研工作?
周文良校長：教育科研的最終目的是通過反思、探究教育中潛在的或已出現的問題，尋求解決問題的辦法和建構“理想教育”的策略。教育決策和教育實踐都迫切需要教育理論的指導和教育科研的參與。為落實育人功能，提升育人質量，學校堅持“以教育科研為先導，以公民教育為基礎，以教學改革為主線，促進學生全面發(fā)展”的辦學指導思想，以“提高學生思想道德水平、人文、科學、勞動素養(yǎng)、審美情趣和身體心理素質，培養(yǎng)學生的實踐能力，終身學習能力和理解、適應社會生活能力，促進學生個性健全發(fā)展”為培養(yǎng)目標，強化“質量、校風、管理”意識，注重全面實施素質教育，在多年的教學實踐中形成學校的辦學傳統(tǒng)和特色，即“全員全程的教學科研、活動體驗的實踐德育、咨詢疏導的心理教育、身心合一的藝術體育”。
學校以教育科研為龍頭，以教育科研指導教育改革，以教育改革促進教育效益的提高，以教育效益的提高實現教育質量的提高，以學生和教師的協(xié)同發(fā)展為基本價值取向，造就了結構合理、組織穩(wěn)定、活動有序、網狀交互的校內各級科研群體。以全員全程參與為主要研究方式，以師生協(xié)同發(fā)展為基本價值取向。把關于新課程改革研究的立足點放在學校，以學校新課程改革中所遇到的各種具體問題為對象，以學校教育者(主要是教師)為研究主體，從而促進學生健康、主動、充分地發(fā)展和教師專業(yè)的成長。
學校開展多項國家級和省、市級課題研究，取得豐碩科研成果，獲得國家、省、市多項表彰。同時，學校在連續(xù)榮獲四川省人民政府第一、二、三屆教學成果二等獎后，創(chuàng)新性地開展“基于緘默知識的核心問題教學實踐研究”的課題研究，研究成果2009年榮獲四川省人民政府第四屆教學成果一等獎。隨著教學研究和教學改革的深入與推廣，學校取得了豐碩的教學成果，教學質量成績顯著，高考、中考名列全市前茅，連續(xù)22年獲成都市教育局“教育質量表彰獎”。學校在研課題“核心問題教學中的學生深度體驗實踐研究”于2011年7月被立項為全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點課題(課題批準號：DHA10242)，學校課題研究已形成高位發(fā)展態(tài)勢，成為學校主流文化。目前已成功通過中期評審，并順利進入課題結題階段。
教育部重點課題“核心問題教學中的學生深度體驗實踐研究”開題會
本刊記者：國家教育方針和政策為學校提供了良好的教育環(huán)境，而校本教研使學校特色教育教學方向更加明確、更具時代性，比如學校開展的實踐德育教學、心理咨詢疏導教育等，都收到了較好的成果，學校教育教學展現新風采。能否請您詳細介紹一下這些特色教學手段或方式?
周文良校長：結合學校實際，我校校本教研活動提出了一系列教育規(guī)劃、思想和育人理論，孕育了一系列操作性強的特色課程、心理咨詢教育活動及對外交流活動，形成了四大辦學特色：
1.全員全程的教學研究
學校以教育科研為先導推進教學改革，課題研究以校本實踐問題解決為核心，以課堂為研究主陣地，以全員全程參與為主要研究方式，以師生協(xié)同發(fā)展為基本價值取向，體現了“問題即課題、教學即研究、發(fā)展即成果”的實踐研究基本思想。如上所述，開展了多項國家級和省、市級課題研究，并取得了豐碩科研成果。
2.活動體驗的實踐德育
學校的德育工作，以培養(yǎng)學生健康的心理素質、高尚的道德情操，引導學生學會做現代人、適應社會環(huán)境，讓學生成才報國為總體目標。采取多種途徑把家庭教育、社會教育、學校教育與養(yǎng)成教育結合起來。通過豐富多彩的活動，讓學生在“實踐德育”“體驗德育”活動中自主感悟、生成、內化，從而實現“德育修德、德育養(yǎng)能”的育人目標。學校所開展的一系列活動，得到了社會各界的關注和學生家長的認可。
3.咨詢疏導的心理教育
學校早在1994年就成立了四川省第一個“心理輔導中心”，通過采取學校心理教育與社會、家庭心理教育相結合，專門課程與學科滲透心理教育相結合的方式，形成了良好的心理素質教育工作機制。中心成立了“學生心理協(xié)會”，以“關注心理健康、促進全面發(fā)展”為主導，以“咨詢疏導”為途徑，通過電話咨詢、個別咨詢和心理信箱等形式，為學生提供自我教育、自我發(fā)展的平臺。不僅如此，中心還依靠學校平臺舉辦了“家長學校”，為家庭心理健康教育提供指導和幫助，接待了學生及家長上萬人次，引起了市、省乃至全國同行的廣泛關注，產生了良好的影響。我校也因此成為中央教育科學研究所批準的“四川省心理健康教育實驗學校”。
4.身心合一的藝術體育
學校重視體育教育在人才培養(yǎng)中的作用。體育工作已形成了領導重視、管理有序、學生熱愛的生動活潑的局面，形成了“以特長帶普及，以普及促特長”的學校體育工作特色。學生多次榮獲國際、全國、省、市田徑、游泳、花樣游泳、藝術體操、健美操等運動項目比賽的冠、亞軍獎。每年都有數十名學生取得一級、二級運動員證書，為國家、省、市和高等院校培養(yǎng)出了大批體育優(yōu)秀后備人才。我校也因此成為全國培養(yǎng)體育后備人才十所示范校之一。
本刊記者：經校本教研工作產生的理念、措施、規(guī)劃，必須通過堅實的硬件設備這一載體才能得以踐行和展現。那么學校的教育裝備工作是如何配合校本教研工作順利開展的?學校目前的設施設備情況怎樣?
周文良校長：為切實落實教育教學規(guī)劃和思想，我校高度重視教育裝備工作，并以校本教研活動及在其基礎上催生的教育教學活動為中心，為師生提供先進、完善的設施設備，為學生創(chuàng)造了一流的學習和生活環(huán)境，為學校的發(fā)展奠定了堅實的物質基礎。
我校現有總價值數百萬元的軟硬件設施，包括計算機校園網絡設備1套，計算機網絡教室6間，教師多媒體備課及課件制作室1間，多媒體教室3間，語言實驗室3間，GEMS活動室1間，電教器材保管室1間，電視節(jié)目攝錄編系統(tǒng)1套，校園電視臺和閉路電視系統(tǒng)1套，校園之聲有限廣播系統(tǒng)1套，遠程教育接受站設備1套，校園網絡系統(tǒng)1套，實現了三機一幕到班。各處室、各教研室都已配上微機，輔助學校管理和教學。同時，學校建立并完善了包含電教資源和CAI資源兩大類的現代教育技術資源庫，有投影片1 416張，錄像帶2 000余小時，VCD光盤660盤，CD-ROM 300余套?，F有實驗室、儀器室、準備室共24間，生物標本陳列室1間，總面積1 435平方米。學校圖書館設施配套、環(huán)境優(yōu)雅，擁有藏書123 500冊;圖書館總面積1 500平方米，圖書閱覽室5間，總面積804平方米;電子閱覽室1間，總面積66平方米，藏書室1間，面積508平方米，專用音樂教室3間，專用美術教室2間。
體育館健身器材
成都市第十二中學以其百年積淀的深厚校園文化底蘊，順應時代潮流，以更強的辦學實力辦特色教育，育特色英才?；赝麣v史，老校屢屢更名、備受艱辛，但教書育人一直是學校矢志不渝的追求;檢視當下，學校緊跟教育教學發(fā)展新步伐，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色開展校本教研，把新課程改革的理念、目標轉化為學校教育者的實際教育教學行為，培育時代新人;展望未來，學校還將一如既往、恪盡職守、與時俱進地擔負教育職責，展現老校新風?；蛟S歷史與當下、未來的完美交融正是這所百年老校的獨特魅力所在吧?
空軍飛行員早期培訓基地班落戶該校
