縱覽2013年度3月份上半月，在教育方向最吸引人們眼球的，莫過(guò)于兩會(huì)。聚焦半月新聞，最振奮人心的數(shù)據(jù)，是4%——財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重首次達(dá)到4%。就職業(yè)教育方向，有力數(shù)據(jù)則是——2011年，全國(guó)有中等職業(yè)學(xué)校13093所，在校生2205.33萬(wàn)人，年招生數(shù)占到了高中階段教育的半壁江山。“十一五”期間，全國(guó)共計(jì)有2800多萬(wàn)中職畢業(yè)生進(jìn)入各行各業(yè)。
夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
教育裝備采購(gòu)網(wǎng)(www.buyu5683.com)職教實(shí)訓(xùn)頻道從3月截至今天發(fā)生的諸多事件中進(jìn)行甄選編撰，為讀者推送了職教界值得關(guān)注的六大新聞。以下為3月份上半月6大新聞之一：
【事件五】職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分
【原文鏈接】http://www.buyu5683.com/News/Detail/126059.shtml
【新聞回顧】2007年至2011年，中職畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，高于普通高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率。中職畢業(yè)生選擇直接就業(yè)的人數(shù)在不斷增加，近5年，直接就業(yè)人數(shù)由358.21萬(wàn)人增加到476.41萬(wàn)人，增幅為33%。
中職學(xué)校還在推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中發(fā)揮積極作用，“十一五”期間，2500多萬(wàn)農(nóng)村新生勞動(dòng)力在接受了職業(yè)教育后進(jìn)入城鎮(zhèn)工作，實(shí)現(xiàn)了帶技能轉(zhuǎn)移就業(yè);各級(jí)各類職業(yè)教育開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1.85億人次，年均培訓(xùn)進(jìn)城農(nóng)民工2000萬(wàn)人。全國(guó)2000多個(gè)縣(市)平均都至少建有1所農(nóng)科教結(jié)合、“三教”統(tǒng)籌的縣級(jí)職教中心，培養(yǎng)了大批服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技能型人才，是推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。
【編輯點(diǎn)評(píng)】一類是城市低收入家庭子女，一類是農(nóng)民工家庭子女，中職教育對(duì)于這兩部分群體尤其重要。技能的培養(yǎng)，以及學(xué)費(fèi)的減免，降低了低收入家庭的教育開(kāi)支，也讓缺少條件的孩子進(jìn)入城市，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。抽樣調(diào)查結(jié)果表明，中職畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率達(dá)73%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科，學(xué)有所用不再是一句空話。
中職畢業(yè)生作為未來(lái)中等收入群體的重要組成，其權(quán)益將得到進(jìn)一步保護(hù)，能夠?qū)崿F(xiàn)有充分的就業(yè)崗位、有殷實(shí)的收入、有充分的社會(huì)保障和有可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
2013年2月27日，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)在北京發(fā)布了《2012中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》。這份報(bào)告作為第一份聚焦于中職學(xué)生發(fā)展和就業(yè)情況的報(bào)告，第一次以第三方的視角觀察分析，第一次從學(xué)生的角度說(shuō)明職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。報(bào)告從中等職業(yè)教育基本情況入手，反映了中職學(xué)生發(fā)展、中職學(xué)生就業(yè)、中職學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，介紹了國(guó)家促進(jìn)中職學(xué)生發(fā)展與就業(yè)的政策舉措，展望了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。報(bào)告以翔實(shí)的數(shù)據(jù)、豐富的案例，證明了中等職業(yè)教育在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧中越來(lái)越發(fā)揮著不可替代的重要作用。一言以蔽之，職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的一種教育類型，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。社會(huì)認(rèn)同感將為其發(fā)展創(chuàng)造更加良好的空間。
2013年已被教育部確定為 “教育經(jīng)費(fèi)管理年”，期待在教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)投入和使用的監(jiān)管，用好管好教育經(jīng)費(fèi)成為社會(huì)各屆共同的期盼。增加投入固然重要，同樣重要的是投向何方，這關(guān)乎效率，更關(guān)乎公平。近年教育投入不斷增加，但教育公平和均衡化發(fā)展問(wèn)題依然任重道遠(yuǎn)。
探索未來(lái)信息存儲(chǔ)新高度——派美雅藍(lán)光...
