洛陽職業(yè)技術學院認真學習貫徹習近平總書記關于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示精神，全面落實黨中央、國務院和省委、省政府關于“穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)”決策部署，樹牢“就業(yè)一名學生，幸福一個家庭”的理念，打造“1+2+3”就業(yè)工作模式，構建全員、全程、全方位就業(yè)育人格局，助力畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
完善一個體系，夯實就業(yè)“一把手”工程
“強頂層”：構建校院兩級就業(yè)工作體系。學校出臺《關于加強就業(yè)工作體系建設的實施意見》，完善就業(yè)工作責任體系，成立校院兩級畢業(yè)生就業(yè)工作領導機構，充分發(fā)揮校院兩級就業(yè)工作領導小組的作用，實行校領導分包二級學院，二級學院領導分包班級，就業(yè)指導教師和輔導員分包畢業(yè)生的層級推進模式。
確立“學校主導、院部主責、兩級管理、全員參與”的就業(yè)工作機制，學校黨委將就業(yè)工作列入領導班子重要議事日程，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入二級學院年度考核目標，按照不少于本年度全校學生所交學費1%的比例保障就業(yè)工作經(jīng)費，招聘專職就業(yè)指導教師，強化就業(yè)指導教師隊伍建設。
各二級學院領導小組主要負責同志親自部署，靠前指揮，提前謀劃制定畢業(yè)生就業(yè)工作方案，實行網(wǎng)格管理，加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，做好就業(yè)工作保障，切實形成了全員抓就業(yè)、全過程推就業(yè)、全方位促就業(yè)的就業(yè)育人格局。
強化兩個抓手，加強就業(yè)基地和就業(yè)市場建設
“走出去”：開發(fā)校外就業(yè)基地。以教育部供需對接就業(yè)育人項目為引領，深化校企合作、產(chǎn)教融合，挖掘具有專業(yè)特色的就業(yè)資源。出臺《畢業(yè)生就業(yè)基地建設管理辦法》，按照專業(yè)規(guī)模和學生數(shù)量開發(fā)就業(yè)基地，持續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。積極落實訪企拓崗促就業(yè)行動，拓展新的就業(yè)空間，同時做好畢業(yè)生畢業(yè)去向跟蹤調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結果主動調(diào)整專業(yè)建設與人才培養(yǎng)方案，使畢業(yè)生符合市場和企業(yè)實際需求。近三年，成功申報教育部供需對接就業(yè)育人項目10個，建設校外就業(yè)基地150個，學校主要領導帶動各級領導干部累計訪企499家，新開發(fā)就業(yè)崗位5500余個。
“引進來”：拓寬校內(nèi)就業(yè)市場。加強與省內(nèi)外各級人社部門公共就業(yè)服務中心、企事業(yè)單位的合作，協(xié)同做好分大類、分行業(yè)的線上線下招聘活動，與浙江省諸暨市人力資源和社會保障局簽訂“金藍領”技能人才聯(lián)合培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議，與洛陽市洛龍區(qū)人才發(fā)展服務中心簽訂“青鳥計劃”引才工作聯(lián)絡站協(xié)議，與洛陽市人力資源和社會保障局、洛陽市衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合舉辦“抗疫促就業(yè)白衣天使留洛陽”線上雙選會等。充分利用國家“24365”大學生就業(yè)服務平臺、河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)、學校就業(yè)信息網(wǎng)三級就業(yè)網(wǎng)絡體系以及社會招聘網(wǎng)站資源，將學校就業(yè)信息網(wǎng)嵌入“24365”大學生就業(yè)服務平臺，推進資源整合與互聯(lián)共享。開發(fā)建設校內(nèi)智慧就業(yè)平臺，智能化管理畢業(yè)生的求職信息和用人單位的招聘信息，實現(xiàn)了畢業(yè)生求職意向和用人單位招聘信息的雙向精準匹配和推送。同時，進一步完善以“智慧就業(yè)平臺”為“一體”、以“多彩洛職APP”和“招生就業(yè)辦公室微信公眾號”為“兩翼”的數(shù)字化、智能化就業(yè)信息服務體系，提升人崗匹配精準度，最大化提升就業(yè)崗位的利用率。目前校內(nèi)“智慧就業(yè)平臺”中用人單位數(shù)據(jù)達1019家，提供崗位2.5萬余個，累計召開線上線下招聘會31場。
突出三個保障，做好就業(yè)指導、幫扶和核查
“多途徑”：抓好就業(yè)指導。充分利用課堂教學、實習實踐、網(wǎng)絡陣地等方式，開展洛陽市大學生就業(yè)指導師服務團進校園、優(yōu)秀校友講座、就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型事跡評選等活動，用好《河南省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務指南》、河南省大學生就業(yè)e指導系列短視頻、“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導”公益直播課等載體，引導畢業(yè)生樹立正確的成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀。堅持“以賽促教，以賽促學，以賽促就”原則，舉辦大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，幫助更多畢業(yè)生通過參賽提升職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)能力。大力宣傳基層就業(yè)崗位，引導畢業(yè)生參加“三支一扶”“西部計劃”“城鄉(xiāng)社區(qū)專項計劃”“大學生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃”“助理全科醫(yī)師培訓”等國家和地方基層項目，營造基層就業(yè)氛圍。廣泛宣傳各項參軍入伍優(yōu)惠政策，正確引導、鼓勵、支持、推薦符合條件的應屆畢業(yè)生應征入伍，報效祖國。近三年，累計750名畢業(yè)生應征入伍。
“用真情”：做好重點群體幫扶。針對重點群體畢業(yè)生，落實好“三個三”的幫扶政策，全面精準掌握其就業(yè)意向，拓寬就業(yè)路徑，優(yōu)先推薦崗位，建立工作臺賬，一對一甚至多對一地幫助畢業(yè)生解決求職中的困難，始終做到重點關注、重點推薦、重點服務，幫助重點群體畢業(yè)生盡快盡早落實畢業(yè)去向，確保重點群體畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率高于全校平均水平。近三年，學校累計幫扶810名重點群體畢業(yè)生落實畢業(yè)去向。
“常態(tài)化”：開展就業(yè)調(diào)研和核查。立足學校就業(yè)工作實際，開展校內(nèi)就業(yè)工作調(diào)研，了解各二級學院就業(yè)狀況，分析查找存在的問題，分享就業(yè)工作經(jīng)驗，解決就業(yè)工作中的困難，推動就業(yè)工作有序進行。同時，開展常態(tài)化就業(yè)核查，做好自查、互查和第三方核查，每周統(tǒng)計各二級學院畢業(yè)去向落實情況，實時更新國家就業(yè)系統(tǒng)就業(yè)數(shù)據(jù)，確保就業(yè)數(shù)據(jù)真實準確。
