在此次論壇的最后有一場“頭腦風(fēng)暴”，是與會者面對面的交流與探討時間，主持人廈門大學(xué)圖書館館長蕭德洪的一番話頗能表達(dá)大家的參會感受：這么多場報告，這么多個議題，仿佛要在幾天時間里解決三四十年的事情。大家關(guān)注技術(shù)發(fā)展，也關(guān)注學(xué)科服務(wù)，都在思考要做什么。有些事情，如果做，有選擇的困惑;如果不做，有落后的擔(dān)心。的確，身處變革期大家不得不面對一個共同的話題：圖書館將來會變成什么樣兒?無論哪一種看法，都承載了圖書館人和危機(jī)感和使命感。

　　關(guān)鍵詞之一：顛覆

　　美國康奈爾大學(xué)圖書館副館長李欣的報告題目是《面對被顛覆的未來——大學(xué)教務(wù)長、館長關(guān)注的焦點》。她說，未來的大學(xué)，可能不只有清華和北大，還有百度和谷歌，我們現(xiàn)在就是在為下一代創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。一項關(guān)于“電子革命和高等教育”的調(diào)查顯示，37%的校長認(rèn)為10年以后，一半以上的學(xué)生將利用網(wǎng)絡(luò)上課;29%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育和課堂教育效果是等值的。

　　圖書館人會有這樣的糾結(jié)：“盡管我們覺得許多服務(wù)都很重要，但沒有人說一定要我們?nèi)プ觥?rdquo;比如可以把錢發(fā)給學(xué)生讓他們自己去買資料，可能更能滿足他們的需求;還可以把特藏工作交給博物館去做，他們可能會保管得更好;讓館員去教課，沒有辦法與教授相比。這個時期的圖書館問題好像總比答案多，比如圖書館的功能究竟是在擁有還是獲取?當(dāng)圖書館發(fā)展成研究型圖書館，其文化傳承的責(zé)任改變了嗎? 又該由誰來做呢?館員和館藏應(yīng)該如何配比呢?圖書館在轉(zhuǎn)型期，原來的勞力工作被淡化，需要的是“智能化”館員，做好學(xué)科服務(wù)和元數(shù)據(jù)處理?；蛟S正像有人所說：“假如我們還有用，必須把所有東西工具化，并達(dá)到一定的效果。”不管未來究竟是要顛覆還是保持，李欣更期待的不是“明星式”館員，而是“判道式”館員，因為后者會產(chǎn)生更多新的想法。

　　關(guān)鍵詞之二：潛移默化

　　美國霍普金斯大學(xué)圖書館張甲認(rèn)為，圖書館的工作是潛移默化的，現(xiàn)代圖書館的演變過程也是持續(xù)性的，與傳統(tǒng)圖書館相比有五大變化：一是由資源采購到資源授權(quán);二是由資源建設(shè)變成使用驅(qū)動;三是由傳統(tǒng)編目到RDA(資源描述與檢索)，再到聯(lián)數(shù)據(jù);四是由書目控制轉(zhuǎn)向探索工具的匹配和探索;五是圖書館管理為中心變成讀者為中心。

　　在這種情況下，有人感覺圖書館的服務(wù)被邊緣化了，好像只負(fù)責(zé)簽合同就行了。其實不然，讀者才是圖書館最大的資源，只要圍繞著讀者去做，圖書館面臨的是機(jī)會而不是挑戰(zhàn)，正如谷歌并不是我們的天敵，而有可能成為合作伙伴。館長的視野決定了圖書館的未來，不要過于是依賴于技術(shù)或是標(biāo)準(zhǔn)，因為這些不是“萬金油”，甚至是“短命”的。

　　關(guān)鍵詞之三：傳統(tǒng)與未來

　　關(guān)于圖書館未來的走向，有人認(rèn)為可向數(shù)據(jù)中心方向發(fā)展，有人認(rèn)為可以走“云服務(wù)”模式。美國新澤西大學(xué)圖書館的王永明說，幾年前圖書館還可以叫“信息中心”，如今從情感上講仍更愿意叫它“圖書館”，事實上從學(xué)術(shù)上講可以叫“機(jī)構(gòu)”。清華大學(xué)圖書館副館長姜愛蓉說，傳統(tǒng)的大學(xué)圖書館是學(xué)術(shù)資源和成果的收藏地，而今社會網(wǎng)絡(luò)和新的出版方式又在挑戰(zhàn)圖書館資源管理者的角色，未來圖書館的核心就是學(xué)術(shù)環(huán)境。

　　蘇州大學(xué)圖書館館長羅時進(jìn)強(qiáng)調(diào)，所以在數(shù)字化條件下也要守住古典傳統(tǒng)，雖然技術(shù)可以改變傳統(tǒng)，但有時文化傳統(tǒng)比技術(shù)力量更強(qiáng)大。對于古典研究來說是需要看原本，電子版本無法完全展現(xiàn)原本的形態(tài)，所以才會有日本學(xué)者去美國的圖書館查看有關(guān)日本的資料。做研究的人還需要看一手的資料，而網(wǎng)絡(luò)上的資料雖然易得，但是二手的、沒有背景的。