劉會(huì)霞，博士，教授，長(zhǎng)期從事激光沖擊微塑成形技術(shù)、激光焊接與連接技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)制造等方面的教學(xué)和科研工作?，F(xiàn)任江蘇大學(xué)工業(yè)中心主任，江蘇省機(jī)械制造優(yōu)秀課程群負(fù)責(zé)人，江蘇省工程訓(xùn)練精品課程負(fù)責(zé)人，教育部機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。目前正在主持國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)、江蘇省自然科學(xué)基金1項(xiàng)。在"International Journal of Machine Tools and Manufacture" "Journal of Manufacturing Science and Engineering -Transactions of The ASME" "Journal of Applied Physics" "Materials Science and Engineering A" "Optics and Lasers in Engineering" "Journal of Materials Processing Technology"以及《中國(guó)激光》等國(guó)際、國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，被SCI和EI收錄50余篇。主編《金屬工藝學(xué)》《機(jī)械工程概論》《激光快速制造技術(shù)及應(yīng)用》等教材10部。先后獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、江蘇省優(yōu)秀多媒體課件二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

　　江蘇大學(xué)工程訓(xùn)練中心(工業(yè)中心)以始建于1961年的機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)中心和基礎(chǔ)工程訓(xùn)練教學(xué)基地為主體，組建于2003年，經(jīng)歷了基礎(chǔ)建設(shè)、資源整合、內(nèi)涵提升及特色創(chuàng)建等階段。中心以“大工程教育”思想為指導(dǎo)，以建設(shè)一流的學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)基地為目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、綜合分析與設(shè)計(jì)能力、科研能力與創(chuàng)新精神。建設(shè)集實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練、社會(huì)服務(wù)于一體，相互交融、遞進(jìn)提升的工程認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)工程訓(xùn)練，現(xiàn)代工程訓(xùn)練，綜合與創(chuàng)新訓(xùn)練4個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)和數(shù)控技術(shù)、逆向工程等11個(gè)示范性教學(xué)窗口。構(gòu)建滿足多元化人才培養(yǎng)需求的多層次、模塊化實(shí)踐教學(xué)體系，體現(xiàn)大眾教育與個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)實(shí)踐與課外科技活動(dòng)相結(jié)合、實(shí)踐內(nèi)容與工程背景和科研項(xiàng)目相結(jié)合。實(shí)施能力(基本能力、綜合能力、科研與工程實(shí)踐能力)、內(nèi)容(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練)、時(shí)間(大一到大四)、對(duì)象(本、碩、博)的貫通式培養(yǎng)，為不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生提供更寬廣的實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)教學(xué)改革、管理機(jī)制的改革，不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)資源融合共享，教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)相互交融促進(jìn)，協(xié)同開(kāi)放的實(shí)踐教學(xué)新模式。

　　共建共管，中心資源利用最大化

　　中心設(shè)有學(xué)術(shù)委員會(huì)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，下設(shè)綜合部、工程訓(xùn)練教學(xué)部、實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、培訓(xùn)與服務(wù)部和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中心5個(gè)部門，并與機(jī)械工程學(xué)院共享共建共管機(jī)械工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，以中心10萬(wàn)元以上大型儀器設(shè)備及機(jī)械學(xué)院科研設(shè)備為基礎(chǔ)，共建學(xué)科科研實(shí)驗(yàn)室，面向校內(nèi)外開(kāi)放，充分保障了人員、設(shè)備、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)等教學(xué)資源統(tǒng)籌調(diào)配，教學(xué)、科研資源共享、人員合理流動(dòng)和開(kāi)放運(yùn)行。

工程訓(xùn)練中心組織結(jié)構(gòu)圖

　　探索以賽代考，鼓勵(lì)學(xué)生課外創(chuàng)新

　　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中心是面向全校工程類專業(yè)學(xué)生設(shè)立的競(jìng)賽和課外科技活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校在中心設(shè)立“江蘇大學(xué)工業(yè)中心大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基金”，鼓勵(lì)學(xué)生利用中心資源開(kāi)展豐富多彩的課外創(chuàng)新活動(dòng)，中心建有師生聯(lián)合管理的大學(xué)生創(chuàng)新制作基地及三個(gè)以學(xué)生管理為主的大學(xué)生課外創(chuàng)新社團(tuán)組織，即慧魚(yú)機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新、無(wú)碳小車設(shè)計(jì)、飛思卡爾智能車設(shè)計(jì)等創(chuàng)新社團(tuán)組織。社團(tuán)實(shí)行會(huì)員制，會(huì)員的招新和錄取由社團(tuán)自主進(jìn)行，社團(tuán)成員利用課外時(shí)間自主開(kāi)展課外創(chuàng)新活動(dòng)，中心定期舉辦創(chuàng)新大賽，推薦優(yōu)秀作品參加各類比賽。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校大學(xué)生課外創(chuàng)新學(xué)分要求，中心面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)制造、智能車設(shè)計(jì)、爬桿機(jī)器人、3D8光立方設(shè)計(jì)等課外創(chuàng)新選修課程，每門課程設(shè)立多個(gè)專題，學(xué)生根據(jù)興趣自主選擇，部分課程進(jìn)行以賽代考模式探索，形成以學(xué)生為中心的以自主式、合作式、探究式為主的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)模式，使中心成為大學(xué)生課外創(chuàng)新活動(dòng)的首選基地。

2013江蘇大學(xué)慧魚(yú)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽

　　先進(jìn)裝備，支撐教學(xué)與科研

　　中心擁有先進(jìn)且種類齊全的數(shù)字化掃描測(cè)量與檢測(cè)設(shè)備以及多種類型的快速成型制造設(shè)備，如德國(guó)GOM公司ATOSII，TRITOP三維光學(xué)掃描測(cè)量?jī)x，ARGUS鈑金沖壓變形分析系統(tǒng);美國(guó)INFINITE關(guān)節(jié)臂測(cè)量機(jī)，GLOBAL STATUS 777三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)等，可對(duì)各種復(fù)雜程度的物體進(jìn)行高精度三維測(cè)量與檢測(cè)，通過(guò)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行三維模型重構(gòu)、CAE分析評(píng)價(jià)及快速成型，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力。中心已面向?qū)W生開(kāi)設(shè)了產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、逆向工程、快速產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、數(shù)字化設(shè)計(jì)制造項(xiàng)目實(shí)踐等工程訓(xùn)練課程，同時(shí)中心設(shè)備也廣泛應(yīng)用于包括汽車整車及油泥模型、摩托車等各種產(chǎn)品的數(shù)字化設(shè)計(jì)，工程檢測(cè)，牙模精密掃描，文物數(shù)字化等教師科研工作。

ATOSII，TRITOP三維光學(xué)掃描測(cè)量?jī)x

　　寬廣實(shí)踐平臺(tái)，惠及校內(nèi)外

　　學(xué)生受益面廣，工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力進(jìn)一步提升

　　中心每年面向49個(gè)專業(yè)11 000余名學(xué)生開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和訓(xùn)練項(xiàng)目360余項(xiàng)，綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)比例占73%，年教學(xué)達(dá)97.8萬(wàn)人時(shí)，其中課外近4萬(wàn)人時(shí)，支撐“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”140項(xiàng)，學(xué)生興趣濃厚，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)良。

機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

　　2007年以來(lái)，學(xué)生利用中心平臺(tái)獲全國(guó)挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng);全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng);江蘇省先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)與創(chuàng)新制作大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等省級(jí)大賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)3項(xiàng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3項(xiàng)。學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文41篇，申請(qǐng)專利72項(xiàng)，在各類競(jìng)賽中獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)36項(xiàng)。中心年均資助大學(xué)生科技立項(xiàng)40項(xiàng)。

　　教師教學(xué)成果豐富

　　2007年以來(lái)，中心教師承擔(dān)國(guó)家級(jí)教改課題2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)研究課題20項(xiàng)，校教改課題63項(xiàng)，中心級(jí)教改課題32項(xiàng);獲江蘇省教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)3項(xiàng);國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)，國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè);2010年工程訓(xùn)練被評(píng)為江蘇省精品課程;獲省級(jí)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng);獲校實(shí)驗(yàn)教學(xué)講課比賽一、二、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、多媒體課件獎(jiǎng)、優(yōu)秀教改論文獎(jiǎng)5項(xiàng)。出版實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練教材34部，技能鑒定培訓(xùn)教材37部，自編實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)56種，開(kāi)發(fā)多媒體課件30件。

　　依托學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì)，建立科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行科學(xué)研究，注重科研轉(zhuǎn)化，服務(wù)人才培養(yǎng)。2007年以來(lái)，中心承擔(dān)國(guó)家、省、市縱向課題56項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)1 166萬(wàn)元;共建產(chǎn)學(xué)研合作基地6個(gè)，承擔(dān)橫向課題52項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)615萬(wàn)元。自制激光透射連接、協(xié)同制造系統(tǒng)等實(shí)驗(yàn)儀器13種，已在教學(xué)中發(fā)揮重要作用，并推廣至其他高校。

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

　　有力支撐學(xué)科專業(yè)建設(shè)

　　利用中心優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源大力支持機(jī)械工程、熱能與動(dòng)力工程等學(xué)科專業(yè)精品課程建設(shè)和品牌、特色專業(yè)建設(shè)。“構(gòu)建復(fù)合載體 強(qiáng)化工程能力 培養(yǎng)創(chuàng)新型工學(xué)研究生”項(xiàng)目獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng);與食品學(xué)院聯(lián)合申報(bào)的食品加工機(jī)械與設(shè)備被評(píng)為國(guó)家精品課程;與機(jī)械學(xué)院聯(lián)合申報(bào)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)獲國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　示范輻射作用顯著

　　建設(shè)成果引起同行關(guān)注。2005年中心的教改成果獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)后，引起國(guó)內(nèi)同行高度關(guān)注，許多高校同行前來(lái)參觀交流。2007年以來(lái)，年均接待高校、政府和企業(yè)參觀交流人員千人次。教育部[2010]第108期簡(jiǎn)報(bào)以“創(chuàng)新教育理念，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平”為題，專題報(bào)道了中心的教改情況。2006年中心承辦了“江蘇省第三屆先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)與創(chuàng)新制作比賽”;2012年承辦了“華東高校工程訓(xùn)練教學(xué)學(xué)會(huì)九屆二次理事會(huì)”。中心還積極與國(guó)內(nèi)外同行交流合作，近年來(lái)，參與國(guó)際訪問(wèn)交流4人次，參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流40多批200余人次。通過(guò)交流，相互學(xué)習(xí)借鑒實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　成為周邊院校工程實(shí)踐的共享基地。中心與鎮(zhèn)江及周邊多所院校建立實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)資源共享機(jī)制，提高資源的使用效益。2007年以來(lái)，中心共接待江蘇科技大學(xué)、鎮(zhèn)江船艇學(xué)院、宿遷學(xué)院、鎮(zhèn)江高專等高校學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)3 746人。

　　成為政府、行業(yè)骨干教師、高技能人才培養(yǎng)基地。2007年以來(lái)，中心相繼舉辦了江蘇省高職高專院校、中職院校骨干教師模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械加工新技術(shù)、實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人等培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師935人，為江蘇省人事與社會(huì)保障廳培訓(xùn)高級(jí)技師和技師201人;UG，CATIA等軟件培訓(xùn)739人，為蘇美達(dá)集團(tuán)等企業(yè)750名員工開(kāi)展技能培訓(xùn);2 784人參加中心舉辦的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定等。已成為政府、高職高專院校、中職學(xué)校骨干教師、實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)高技能人才培訓(xùn)基地。(作者：安健 張鵬)

高露潔公司全球培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人參觀交流